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관찰법의 개념, 관찰기록방법, 진행절차를 간단히 기술하고, ?관찰기록방법 가운데 1가지를 선택한 뒤 그것의 선택 이유를 간단히 밝히고 ?그 관찰기록방법을 교육현장이나 생활현장에서 직접 실시한 기록과 그에 따른 결과를 기술하시오
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진행된 시설에 대한 설명(순천만의 생물 관찰)
7. 참여한 해설 프로그램에 대한 설명
8. 참여 후 체험소감
9. 해설 내용 중 가장 기억에 남는 부분과 그 이유
10. 체험한 해설 프로그램의 수정, 보완(유치원 아이들을 대상으로)
11. 참고 자료
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방법의 종류
1.2.3. 관찰기록방법의 선택 기준
1.3. 관찰 진행절차
1.3.1. 관찰 대상의 선정
1.3.2. 관찰계획 수립
1.3.3. 관찰 수행
1.3.4. 관찰기록 작성
1.3.5. 관찰결과 분석
?관찰기록방법 가운데 1가지를 선택한 뒤 그것의 선택 이유를 간단
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관찰 및 행동연구, 공동체, 2020
송연숙, 정혜영, 유수경 저, 아동관찰 및 행동연구, 창지사, 2019 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동관찰의 종류
2. 현장에서 본인이 적용하고 싶은 아동관찰의 종류와 이유
1) 현장에서 적용하고 싶은 아동관찰의
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관찰법의 개념, 관찰기록방법, 진행절차를 간단히 기술하고, ?관찰기록방법 가운데 1가지를 선택한 뒤 그것의 선택 이유를 간단히 밝히고 ?그 관찰기록방법을 교육현장이나 생활현장에서 직접 실시한 기록과 그에 따른 결과를 기술하시오.
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.......................................... 17
1) SPSS OUTPUT ......................................... 17
2) 결과해석 ............................................ 21
제 6 장 결론 및 시사점 ...............................22
■ 부 록
◦ 설문지
※ 참고문헌
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관찰법의 개념, 관찰기록방법, 진행절차를 간단히 기술하고, ?관찰기록방법 가운데 1가지를 선택한 뒤 그것의 선택 이유를 간단히 밝히고 ?그 관찰기록방법을 교육현장이나 생활현장에서 직접 실시한 기록과 그에 따른 결과를 기술하시오
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, 2016 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 놀이관찰의 일반적 지침
2. 일화기록과 장단점
3. 체크리스트와 장단점
4. 평정척도법과 장단점
5. 포트폴리오와 장단점
6. 영유아시기에 가장 적절한 놀이관찰방법과 그 이유
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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과정 및 교육평가 특론, 서울 : 교육과학사.
2. 정찬기 외 2(1995), 교육방법 및 교육공학, 서울 : 양서원. ꊱ 교수 프로그램 평가의 개념 및 목적
1. 평가의 목적 측면
2. 평가의 대상 측면
ꊲ 교수 프로그램의 평가모형
1. 타일러(R.
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관찰법과 포트폴리오 평가 실태. 특수아동교육연구, 12(1), 223-248. - 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1. 관찰법
1) 관찰법의 개념
2) 관찰기록방법 및 진행절차
2. 일화기록
1) 일화기록법을 선택한 이유
2) 일화기록법을 생활현장에서 직
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