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학교단위책임경영제의 특징
1. 자율적인 학교경영
2. 참여적인 학교경영
3. 전문적인 학교경영
Ⅲ. 학교단위책임경영제의 책무성
Ⅳ. 학교단위책임경영제의 역할
Ⅴ. 학교단위책임경영제의 영역
Ⅵ. 학교단위책임경영제 관련 제언
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학교 경영의 성과와 전망. 한국지방교육경영학회 학술대회.
남정걸(2003). 교육행정 및 교육경영. 서울: 교육과학사.
문용운(2003). 단위학교의 자율적인 학교경영에 관한 연구. 공주대학교경영행정대학원.
이경순(1999). 단위학교 책임경영제의
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학교조직의 가장 하위체제의 성격을 띠고 있다.
④ 학급은 학교조직의 종속적인 체제로 보는 것이 타당하다.
문제83. 교사가 담당해야할 학급경영의 영역으로만 묶여진 것은 어느 것인가?
㉠ 학교교육과정 작성
㉡ 학급의 환경 정비와 구성
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역할 변화, 특히 학교장의 적극적인 역할 변화가 필요하다. 비록 여러 구성원들이 의사결정과정에 참여하지만, 전체적인 맥락에서 학교를 살펴볼 수 있는 유일한 사람은 학교장뿐이기 때문에 학교 단위 책임 경영제에서 학교장의 역할은 더
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학교운영에 관하여 가장 좋은 결정을 내릴 수 있는 위치에 있다는 믿음을 가지고 학교장과 단위학교의 자율적 영역을 보장하고 지원해 주어야 한다. 그리고 단위학교 구성주체들은 시스템에 의하여 뒷받침되는 학교장 자율 책임경영체제가
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