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제거 혹은 감소가 가능하다. 또한 위와 같은 오류에 대해 사전교육을 실시하는 것도 좋은 방법이 될 수 있다. Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 의의 및 중요성
Ⅲ. 지각의 영향요인
Ⅳ. 타인에 대한 지각과정
Ⅴ. 지각의 오류와 감소방안
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의의
2. 교육행정의 특징과 원리
3. 교육행정의 기능과 성격 및 특징
4. 교육행정의 영역
5. 교육행정의 과정
Ⅱ. 교육행정이론의 발달
○ 한국 교육행정의 발전과 이론적 발전의 비교
Ⅲ. 교육정책과 교육제도
1. 교육정책
2. 교육법규
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관련 이론
1. 고전이론
1) 과학적 관리론
2) 관료제적 관리론
3) 일반적 경영관리론
2. 행동주의이론
1) 인간관계론
2) 행동과학이론
3) 시스템이론
3. 개방시스템과 폐쇄시스템
4. 상황이론
Ⅵ. 조직행동의 문제점
Ⅶ. 조직행동의 문제
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이론(Equity Theory)
3. 가치 - 지각 불균형 이론(Value-Percept disparity Theory)
Ⅶ. CS(고객만족)의 기대불일치
1. 기대-불일치 패러다임
2. 상황적 기대 불일치 패러다임
Ⅷ. 향후 CS(고객만족)의 내실화 과제
1. 경영혁신과 고객지향사고
2. 고객지
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관련이 있다. Ⅰ. 직무설계의 의의
1. 직무설계(Job Design)의 개념
2. 직무설계의 접근 방법
3. 직무설계의 목적
4. 직무 설계의 요소
Ⅱ. 전통적 직무 연구
1. 과학적 관리법의 개요
2. 과학적 관리법의 특징
3. 과학적 관
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