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론의 하위이론 - 학교는 이념을 주입하여 사회불평등구조를 재생산하거나 지배계급의 지배를 정당화시켜주었다.
참고자료 : 교육사회학 김병욱 저(학지사) 1. 경제재생산론
2. 문화재생산론
3. 문화적 헤게모니론
4. 문화제국주의론
5.
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문화재생산이론에 대한 연구 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 문화재생산론의 특성
Ⅲ. 문화재생산론의 영향
Ⅳ. 문화재생산론과 경제재생산론
1. 경제재생산론
2. 문화재생산론
Ⅴ. 문화재생산론의 해석방법
Ⅵ. 문화재생산론의 비판
1. 학교교
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실례
1. 교육과정에 대한 애니언의 견해
2. 교과서 분석 내용
3. 교과서 분석의 의미
제5절 교육과정의 사회학적 연구동향
1. 교육과정 사회학
2. 경제재생산론
3. 문화재생산론
4. 저항이론(탈재생산 논의)
제6절 평가 및 과제
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론의 이해
1) 사회관 및 교육관
2) 관련 이론
(1) 보울스와 진티스의 경제적 재생산론
(2) 부르디외의 문화적 재생산론
(3) 윌리스의 저항이론
3) 갈등주의 교육이론과 기능주의 교육이론 비교
2. 갈등주의 교육이론 관련 교육적
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문화재생산
1. Bourdieu의 문화재생산론
2. Bernstein의 문화전달론
3. 문화재생산 과정의 얼개
Ⅱ. 확대재생산
1. 축적의 표식적 서술
1) 첫째 실례
2) 둘째 실례
2. 축적이 이루어지는 교환
Ⅲ. 단순재생산
Ⅳ. 성별재생산
Ⅴ. 경제재생
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문화자본으로 계급적 행동유형과 가치체계를 반영하고 있다.
12. 번스타인의 교육이론
번스타인은 뒤르켐(Durkheim)의 이론을 계승하여 학교체제가 사회적 그리고 경제적 힘으로부터 어느 정도 자율성을 가지고 있다고 보았다. 학교가 재생산하
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재생산교육이론에 관한 일연구, 성균관대학교
▷ 최명선(1988), 학교교육의 재생산 이론에 대한 논의, 숙명여자대학교 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 재생산이론의 특성
Ⅲ. 재생산이론의 자본주의
1. 경제재생산론
2. 문화재생산론
Ⅳ. 재생산이론의
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1. 교육과정에 대한 애니언(J. Anyon) 의 견해
2. 교과서 분석내용
3. 교과서 분석의 의미
ꊵ 교육과정의 사회학적 연구동향
1. 교육과정 사회학
2. 경제재생산론
3. 문화재생산론
4. 저항이론 (탈재생산 논의)
ꊶ 평가 및 과제
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경제재생산론
2. 부르디외(P.Bourdleu)의 ‘문화자본’
3. 번스타인(B.Bernstein)
4. 재생산론자들의 주장
5. 문화재생산론의 결론
ꊹ 교육의 사회적 측면
1. 정치이념의 변화와 교육과정
2. 지배이데올로기와 교육내용
10. 교육과정 유형
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문화재생산론
여기에 부르디외는 상대적 자율성, 상징 폭력, 문화 자본 등의 개념을 이용하여 답을 하려 한다. 그는 학교교육을 규정하는 논리가 단지 경제 구조적인 것에서만 도출될 수는 없으며 자본주의적 사회 관계 속에서 어느 정도의
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