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연구, 1980
이지헌 - 교육을 받을 권리, 개념과 정당화, 교육연구 제7집, 전남대학교 교육 문제 연구소, 1981
이정숙 - 학생의 교육권리에 대한 연구, 계명대학교 교육대학원 석사 학위논문, 1997
한명희 - 21세기 한국의 교육학, 현재성의 반성과 비
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교육연구소 편. 교육학대백과사전 (pp. 2628-2630). 서울: 하우동설.
김정현 장애유아 일반 유치원 통합과 통합의 방해 요인에 대한 특수교사와 일반교사의 인식 조사. 미간행, 석사학위청구논문, 서울: 이화여자대학교 교육대학원.
특수교육이 역
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교육 보고서〉, 한국교육개발원, 2003.
이태수, 〈교육복지 구현 종합 방안 연구〉, 교육인적자원부, 2004.
안우환, 〈교육소외 계층의 교육격차 극복을 위한 교육복지 정책의 발전방안 모색〉, 교육학논총, 제28권, 제1호, 대경교육학회, 2007,
김
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미술관의 운영 원리로까지 그 역할이 격상되어있다. 그야말로 미술관 교육은 미술관의 현대적인 위상을 확립시키기 위한 전략적 기능이 된 것이다.
Ⅲ. 미술관교육의 유형
1. 실시형식에 따라
미술관 교육을 뜻하는 용어로는 교육(Education),
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교육학』, 전태련, 마이쌤, 2009
『교육행정학원론』 윤정일 외, 학지사, 2008
「교원 자격 제도 개선방안 연구」,최인영, 한양대 교육대학원,2008
「교원인력관리 정책의 실태분석과 개선방안에 대한 연구 : 초·중등교원을 중심으로」,김길자,
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교육학용어사전, 고등정신기능, 서울대학교 교육연구소
비고츠키의 근접발달 영역 이론을 적용한 아동 무용프로그램 개발방향 모색, 박혜란, 영남대학교 대학원, 2018
비고츠키의 인지 발달 이론에 따른 수학 수업모형의 효과, 김원경, 한국교
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연구, 공주대학교 교육대학원 석사학위논문, 2006.
2. 황해익, 유아교육평가 (제3판), 양서원(박철용), 2004.
3. 성태제, 최신 교육학 개론, 학지사, 2007.
4. 정종진, 교육평가의 이해, 양서원, 1997.
5. 장휘숙, 아동연구방법, 창지사, 2000.
6, 양옥승, 유
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교육평가, 양서원, 2006.
2. 김병선, 아동연구방법, 양서원, 1998.
3. 이은해, 아동발달의 평가와 측정, 교문사, 2006.
4. 서은주, 유아교육기관에서의 유아평가에 대한 교사의 인식 및 실태, 경성대 교육대학원 석사학위논문, 2009.
5. 이원미, 유아교육
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교육과정에 따른 초등학교 예절교육 내용체계 분석-도덕과(바른생활과 포함)를 중심으로
김윤환 : 기본생활 예절교육에 관한 연구, 한국교원대학교 대학원 석사학위 논문, 1992
김충기 : 현대사회의 생활지도 교육, 현대교육학 총서 20권, 서울
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교육이 정신지체아 사회적응력에 미치는 효과, 미간행 석사학위 논문, 대구대학교 교육대학원
◇ 조인수(1987), 학습자극의 내용과 제시방법에 따른 정신지체아의 선택적주의집중, 특수교육학회지, 제8집
◇ 정정진(1979), 정신박약아 교육연구
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