|
교육과정연구, 교육부 정책연구과제.
박용헌 외(1994). 사범대학 교육과정의 표준모형 연구, 서울대학교 사범대학.
윤정일, 송기창, 조동섭, 김병주(1996). 한국교육정책의 탐구, 서울: 교육과학사.
이돈희(1994). “한국 교원양성: 그 경험과 반성
|
|
|
교육대학원.
박성순(2000), “아동의 환경변인과 과외가 학습발달에 미치는 영향” , 연세대학교 교육대학 원석사학위 논문.
손인수(1999), 한국교육운동사 4-1980년대 교육, 문음사.
오욱환(2000), 한국사회의 교육열, 교육과학사.
윤정일 정수현(200
|
|
|
교육행정
2.3 교육대상 : 특수교육, 사학교육, 평생교육, 고등교육,
중등교육, 초등교육, 유아교육
2.1. 교육행정의 기능 - ① 기획
학교경영계획서
: 학 학년도 단위로 이루어지는 학교경영기획의 결과
(교무부·연구
|
|
|
계획서’를 작성
2. 가르치고자 하는‘성취 기준’(교육목표 및 내용) 구체화
3. 실제로 다양화?전문화?특성화된 수업을 진행
4. 성취 기준을 실제로 얼마나 성취했는지 그 성취도를 파악하기 위한 평가 기준을 명확히 한다
5. 적절한 평가
|
|
|
교육평가, 서울 법문사
▷ 백순근(1998), 중학교 각 교과별 수행평가의 이론과 실제, 서울 원미사
▷ 서울 북부 교육청(1997), 수행평가
▷ 황정규(1984), 학교 학습과 평가, 서울 교육 과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 수행평가의 의미
Ⅲ. 수행평가의
|
|
|
과학기술사회)교육전략(수업전략)
1. STS 프로그램 주제 선정
2. STS 주제와 과학개념의 연결
3. 다양한 STS 학습방식
1) 토의법
2) 상충법
3) 현장(야외)실습
4) 역할놀이
4. 과학·기술·사회 교육 프로그램 적용상의 문제점
Ⅵ. 표현중심말
|
|
|
교육의 양극화 현상은 더욱 심화되게 된다.
참고자료
강치원 편, 세계화와 한국사회의 미래, 백의, 2000.
김상현, 자유주의 교육에 대한 고찰, 성균관대학교 교육대학원 논문, 2001.
김용일, 위험한 실험, 문음사, 2000.
김주성, 신자유주의의 역
|
|
|
교육의 정의
2) 보건교육의 목적
4. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형 개요
5. 선택대상에 대한 인구 사회적, 생활양식 특성
6. PRECEDE-PREOCEDE 모형을 적용한 중/장년 여성/남성의 비만관리교육 (한 시간분량의 학습지도계획서 포함)
1) 사회적·역학적
|
|
|
과학습(교육, 수업)과 통합교육
1. 통합교육의 개념 및 필요성과 장단점
2. 사회과 통합운영의 문제점
Ⅶ. 사회과학습(교육, 수업)의 창의성신장학습 방법
1. 브레인스토밍(brainstorming)
2. NIE(신문활용)학습
3. 조사학습
4. 토의(론) 학습
5.
|
|
|
교육, 국립특수교육원
이나미·윤정원(1991), 특수학교 직업교육 효율화 방안, 서울 : 한국교육개발원
전보성(2000), 장애인의 전환교육을 위한 개별화전환교육계획과 지원고용프로그램 실행에 관한 연구, 대구 : 대구대학교 교육대학원 석사학
|
|
메뉴펼치기
