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물리적 사회적 세계를 보다 잘 개념화하는것에 초점을.
유아의 활동강조.
유아의 호기심을 자극하고 유아가 능동적으로 활동할 수 있게 해 주는 환경제공.
8)비고스키(L.S.Vygotsky:1896-1934)
학습이 발달을 주도
근접발달지역-학습과 인지발달이
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연구결과에 대해 알아보았다.
효과적인 원격교육의 활용을 통해서 앞으로 더욱 필요한 것들에 대해 생각해 보아야겠다.
첫째, 원격교육의 특성 중 가장 두드러진 것은 학습자와 교수자 사이에 물리적인 거리가 존재하여 학습상 거리의 제한
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연구. 연구95-R-6. 국립특수교육원.
방명애(1990). 특수학급 아동의 교과학습 지원을 위한 방법론. 제5회 이화특수교육학술대회(PP43-65). 서울: 이화여자 대학교 특수교육과 & 교육과학연구소 Ⅰ. 분리 교육
1. 분리 특수 교육의 성립
2. 분리특
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민미란 2004년 YBM Si-sa
참고 사이트
JUNIOR D.Y. 교환학생센터 http://www.juniordy.co.kr/sub3-2_b.php
국제교육연구원 http://bestuhak.com/ieri/nation/ Ⅰ. 들어가면서
Ⅱ. 미국의 초등학교 및 중 ․ 고등학교의 교육 제도
Ⅲ. 미국의 대학 교육 제도
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물리적인 공간에 함께 있지는 않더라도 효율적으로 공조할 수 있는 협력관계가 있을 때 뇌성마비아동의 조기교육은 그 효과를 더욱 높일 수 있을 것이다.
* 참고 문헌 *
장소철, 「특수교육」, 동문사, 1994.
문장원 등, 「특수 교육학」, 양세원
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연구소, 1993
정영근 외 공저, 교육학적 사유를 여는 교육의 철학과 역사, 2004
위르겐 트라반트, 훔볼트의 상상력과 언어, 인간사랑, 1998 서 론
본 론
1. 빌헬름 폰 훔볼트의 생애
2. 도야란 무엇인가?
3. 도야 이론의 시대적 등장 배
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교육학 논집. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인지발달이론
1) 인지활동
2) 인지활동의 변화
3) 인지발달의 단계
2. 정신분석이론
1) 성격의 구조
2) 심리성적 발달
3. 인지발달이론과 정신분석이론 비교
1) 인지발달이론
(1) 인지
(2) 환경
(
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연구를 처음으로 수행하였고, 연구 목적으로 치료 회기를 녹음하는 방법을 도입했으며, 전반적으로 연구의 중요성을 강조하였다. 이러한 연구로 말미암아 오늘날에도 이 이론은 존속하고 있으며, 많은 사람이 이 이론에 의거하여 상담을 진
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교육학개론 - 시그마프레스(william L. Heward)
특수교육학정해 - 이서원(박태희 저)
교육학개론<교육의 기회균등부분> - 정주영교수님 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 특수교육진흥법에 의거
2. 교육의 평등성
1) 교육의 평등성우선
2) 특수교육이
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물리적 환경에 대한 비정상적인 반응
2) 언어적인 면의 이상
3) 시선회피 및 사회적 접촉의 결여
4) 변화에 대한 저항행동
5) 상동행동
6) 자상행동
7) 모방행동의 문제
8) 부적절한 행동
3, 자폐성 아동의
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