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일회용접시, 스푼, 세제, 작은접시, 면봉
활동방법
① 오늘 실험에 대해 소개를 한다. (재료 탐색, 실험 순서)
② 실험할 때 유의점에 대해 이야기를 나눈다.
③ 실험을 하기전에 예측하여 본다.
④ 실험을 한다.
- 물을 1/3정도 일회용 접
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4세
활동영역
이야기 나누기: 우리 집에 있는 기계
활동형태
대집단
활동시간
20분
활동목표
① 기계의 기능을 알 수 있다.
② 기계의 안전한 사용법을 알 수 있다.
교수자료
교구. 그림카드. 채소, 생선, 과일 모형, 숟가락. 젓가락
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일까?
T:무엇을 할때 사용하는 것인지 알고있어요?
T:만약 이물건이 없다면 어떻게 될까?
T:그래요~ 이 물건이 없다면 이 그림처럼 우리 친구들 몸이 이렇게 더러워지고 냄새가 나겠지요~(비누, 치약 칫솔, 샴푸 도 실물을 보여주며 이야기는
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C2:나 또 빵 사야지?
T:자 이제 한번씩 돌아가면서 해보았으니까 역할을 바꿔서 해볼까요?
C:네!!
T:그럼 이번엔 주인 역할했던 사람이 손님 역할을 해보고
손님 역할을 했던 사람이 주인 역할을 해봐요.
C1:손님 어서오세요.
C2:전 케이크랑 사탕
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Ⅰ. 생태유아교육 이론적 배경
1.선정이유
2.교육철학
3.생태교육이란
Ⅱ. 생태학적 접근을 중심으로 한 교육프로그램
1.연간교육계획안
2.월간교육계획안
3.주간 교육계획안
4.하늘반 (만2세) 일일 계획안
5.실외환경 배
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?
C:저는 OO를 그려봤어요~
(전원 모두 같은 방식으로 질문 한다.)
T. 모두 참 잘 그렸어요. 그럼 이제 크레파스와 색연필을 정리를 하고 그림그린 것은 그림파일에 껴놓은 다음에 다음시간 활동을 준비하기로 해요.
T.네~ 선생님~
활동사진
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·놀이 후 정리 정돈
6:00~7:00
실내자유놀이 및 개별귀가
·유아들의 자유놀이
·부모와 유아에 대한 정보 교환
·소지품 정리 및 귀가
영역별 교구 1.연간교육계획안
2.월간교육계획안
3.주간교육계획안
4.일일교육계획안
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들이 한정된 재료를 사이좋게 나누어 쓰도록 지도한다.
활동을 마친 후, 주변을 정돈하도록 지도한다.
<평가>
다양한 재료로 리스를 꾸밀 수 있었는가?
친구의 작품을 감상 할 때에 집중하였는가?
자신의 작품에 대한 설명을 다른 사람
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?
C: 네~
(마지막으로 한 번 더 불러본다.)
노래를 통해 음악적 흥미를 향상 시키도록 한다.
개사를 함으로써 창의력 증진을 시킨다.
마무리
T: 친구들 너무 오늘 잘했어요. 오늘 재밌었어요?
C: 네~ 재밌었어요.
T: 그래요. 요번 여름에 물놀이가면
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활동명
목표 및 표준보육과정 관련요소
대상연령
활동자료
교구제작
활동방법
주의사항 및 유의점
연계 및 확장활동
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