|
실습기간 및 기관현황
실습일지 (4주)
실습 평가 보고서
|
|
|
일까요?)
노래가사 판
정리
T : 오늘 ‘누구일까요?’라는 노래를 불러보았는데 가족들마다 어떤 특징이 있었어요?
C : 아빠는 수염이 있어요~ 엄마손은 부드러워요~
T : 가족들마다 다양한 특징이 있어요. 오늘 집에 가서 또 다른 특징이 있는지
|
|
|
수염을 깎는데 사용하는 거예요~
설명잘 해준 ◇◇에게 박수 쳐주자
C: 짝짝짝
T: 우와·~ 두팀 다 모두 잘 찾아 줬어요.
그럼 여기 있는 그림카드는 자유선택영역 시간에 놓을 둘 테니 친구들이 다시한번 가족에게 필요한 물건들을 찾아 주도
|
|
|
ㅇㅇ를 그렸어요.
[마무리]
1. 유아는 완성한 작품을 선생님과 친구들에게 발표한다.
T: ㅇㅇ이가 다 만들었구나. 무엇을 그렸는지 선생님과 친구들에게 이야기해 줄 수 있겠니?
C: 네. 이것은 ㅇㅇ이에요.
T: ㅇㅇ을 그렸구나.
2. 활동이 끝난 후
|
|
|
이긴다.
[마무리]
-게임을 하며 즐거웠던 점, 아쉬웠던 점에 대해 이야기를 나눈다. 주제 : 가을
연령: 만 4세
활동명: \'가을 낙엽을 주워보세요\' 주사위 게임 해보기
활동유형: 수과학
활동목표
사용재료
제작방법
도입
전개
마무리
|
|
|
네요. 자석으로 그릇에 있는 다른 글자도 꺼내볼까요?
3. 유아는 자석으로 쌀 안에 숨겨진 글자를 찾아본다.
T: 자석으로 찾으니까 손을 대지 않고도 글자를 꺼낼 수 있네요. 자석을 더 아래쪽으로 넣어 글자를 찾아볼까요? 이번엔 어떤 글자가
|
|
|
수업이 끝난 후 언어영역에 배치한다.
집에서 기를 수 있는 동물과 기를 수 없는 동물에 대해 이야기를 나눈다. 활동명 : 동물을 바르게 대해요.
대상연령 : 만 4세
활동목표 :
집단구성
준비물
도입 ( 5분)
전개 ( 10분)
평가 ( 5분)
확
|
|
|
동화를 듣고 난 느낌에 대해 이야기 나누고 마친다.
T: 동화를 들어보았는데 어땠니?
C: 재밌었어요.
T: 겨울바람은 어디에서 불어오는 것일까?
C: 북쪽에서 불어와요.
T: 겨울바람은 어떻게 됐을까?
C: 다른 곳으로 놀러 갔을 거 같아요. 없음
|
|
|
. 또 누가 있을까요?
C: 손님이요
T: 차를 마시는 손님도 있겠구나. 그럼 손님 역할은 누가 해볼까요?
4. 찻집 놀이를 한다.
[마무리]
-활동을 하면서 재미있었던 점과 아쉬웠던 점에 대해 이야기를 나눈다.
T: 00반, 차 많이 팔아보았나요? 판매하
|
|
|
일살때요. 장난감사면 봉지에 담아줘요
C: 부드러워요. 미끄러운데
C: 컵, 실
C: 부드러워요. 얇아요. 안부드러운데
C: 네
T: 자 이제 선생님이 낙하산을 나누어줄거에요.
(낙하산을 나누어 준 뒤 탐색하게 한다.)
T: 자
|
|
메뉴펼치기
