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4월:싹트는 봄
5월:나와 우리가족 교통기관 프로젝트
6월:우리동네동물
7월:신나는 여름
8월:운동과 휴식 올림픽
9월:도구와 기계,추석
10월:풍성한 가을
11월:지구와 우주
12월:하얀 겨울
1월:새해
2월:형님이 되었어요
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있다. 그리고 이러한 과정을 통해 교사로서의 전문성에 대해 자신감을 가질 수 있을 것이다. 1. 서론
-현재 영유아 교사의 실태-
II. 본론
1.영유아 교사의 전문성
2.영유아의 연령별 발달 특징
3.영유아의 연령별 보육프로그램
4. 결론
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가을 」
1. 「가을」에 대한 주제망
2. 연간교육계획안
3. 월간교육계획안
4. 생활 주제 「가을」계획에 따른 활동
■ 활동 1. 가을 동산 견학
■ 활동 2. 나뭇잎
■ 활동 3. 나뭇잎의 여행
■ 활
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나뭇잎에게 하고 싶은 말>
4) 평가
프로젝트 활동을 제대로 전개시켜 나가기 위해 유아교육기관의 자원이 잘 활용되고 시간의 배분은 이상적이었는지, 지역사회와 가정에서의 협조적이었는지의 여부 등을 평가한다. 그리고 추후에 다루어
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가을 엽서)
① (가)② (나)③ (다)
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④ (라)⑤ (마)
상처받고 외롭고 소외된 사람들에게 따뜻한 사랑을 주고 싶어하는 화자의 소망이 (마)의 시와 유사하다.
[작품 분석] ★★★
(가)～(마)에 대한 설명으로 알맞지 않은 것은? ④
①(가)-독자에게
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자라네’라는 새노래를 배워볼꺼예요. 과연 밀과 보리가 어떻게 자라는지 함께 알아보기로 해요.
실물자료
(늙은 호박, 대추, 감, 벼,
석류)
그림자료
(대추, 밀, 보리)
칼, 바구니 가을 곡식
가을 열매 본 경험 느낌 이야기 나누기
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나뭇잎 색깔이 왜 변하는지에 대해서요. 가을 옷이요.
곡식이 익는 거요.
T : 어떤 것이 가장 기억에 남아요?
C : 옷 갈아입히는 거요. 나뭇잎 색이 변하는 거요.
T : 그랬구나~ 선생님이 이 교구들 옆에 놓아둘 테니까 못해본 친구들은 조금 있
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무엇을 만들 수 있을까?
T: 염색물감과 나뭇잎, 천을 이용해 무엇을 만들 수 있을까?
만드는 방법을 이야기하고 만든다.
- 나뭇잎에 붓으로 염색물감을 칠해서 천에 찍는다.
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서 빨간색 / 노란색으로 뒤집는다.
* 여름 그림이면 뒤집어 놓은 나뭇잎 중 2개를 초록색으로
다시 뒤집는다.
5. 말이 출발점에 다시 왔을 때 자신의 나뭇잎이 많이 물들어
있는 유아가 이긴다.
⑤ 정리한다.
-나뭇잎은 나무에 초록색 잎이 보
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있겠니?
C : 네
도화지를 나누어주고 활동을 시작한다.
T : 이제 선생님이 도화지를 한 장 씩 나누어 줄게. 나뭇잎으로 무얼 만들지 잘 생각 한 다음에
꾸미도록 하자.
교사는 유아의 활동을 지켜보며, 유아의 활동을 격려해준다.
T : OO이는 무
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