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등급제를 현실적으로 적용하는 방식이 될 것이다.
그러나 이러한 방식으로 단순하게 이루어지는 평가 역시 학력의 서열화로 인해 기존의 고교 등급제와 크게 다를 바 없는 결과를 야기할 수 있다는 가능성을 염두에 두어야 한다. 따라서 평가
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고교등급제에 대한 찬반논쟁은 뜨겁다. 하지만 고교등급제가 옳은지, 그른지, 누구의 탓인지 등의 문제만 따질 것이 아니라 서로 함께 머리를 모아서 왜 이런 상태까지 왔는지 문제점을 찾아보고 그 문제점을 해결하는 방안을 모색하여 우리
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고교 등급제 찬성
1. 학력격차 조정요소로써의 고교등급제
2. 능력에 따라 교육받을 권리 신장
3. 자율과 경쟁을 통한 학생 발전
4. 각 집단간의 경쟁을 통한 구성원의 능력 향상
5. 국가 교육경쟁력 강화
6. 경쟁력 있는 진정한 인재 선발 가능
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나. 고교 등급제
ㄱ. 개념
ㄴ. 폐지 현황
다. 기여 입학제
ㄱ. 개념
ㄴ. 폐지 현황
(2) 외국의 사례
4. 삼불정책의 입장
(1) 삼불정책 폐지론
(2) 삼불정책 옹호론
5. 참고문헌
>> 토론주제
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찬반 논란」. 『초암네트웍스』14호.
[단행본]
진동섭 외. 『교육행정 및 학교경영의 이해』. 교육과학사. 2007. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 3불정책을 둘러싼 논쟁
1. 고교등급제
2. 기여입학제
3. 본고사
Ⅲ. 공공가치로 본 3불정책
1. 형평
2. 효
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