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고교 및 대학입학전형제도 개선방안 연구(1998). 서울 : 한국교원단체총연합회.
- 대구 죽전 중학교 http://www.jukjun.ms.kr
- 교육인적자원부 http://www.moe.go.kr
- 한국교원단체 http://www2.kfta.or.kr Ⅰ. 서론
1. 주제 선정 이유
2, 목표
3. 대입입시
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학벌주의와 학력주의로 인한 입시위주 학교현장의 폐해
Ⅴ. 학벌주의와 학력주의 타파를 위한 대책
1. 의식 개혁
1) 학생
2) 언론
3) 기업
4) NGO의 활동
2. 제도 개혁
1) 입시제도
2) 평준화
3) 특성화
4) 지방대
Ⅵ. 결론
참고문헌
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국가가 끝까지 지켜주어야 할까?
3. 적자 내고 성과급 주는 공기업이 한때 사회이슈로 떠오르면서, 공기업의 민영화 소리가 높아지고 있다. 공기업의 민영화 추진되어야 할까?
4. 최근 우리가 성사시킨 한미FTA정책을 어떻게 보는가? 없음.
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지역사회가 학교가 되어야만이 학교를 살릴수 있다.
지금까지는 <학교에 가면 선생님 말씀을 잘 들어야 한다> <학교에서 열심히 배우지 않으면 훌륭한 사람이 될 수 없다>는 어른들의 말씀이 교사들의 권위를 지켜주고 학교 교육을
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정책의 추구
2. 경쟁정책의 재정립
3. 은행의 주인 찾아주기
4. 실질적인 노동시장 유연화
5. 여성과 고령인력 활용도 제고
6. 지속가능한 복지체제 구축
7. 교육 서비스의 경쟁 풍토 조성
8. 고비용 정치의 해소
9. 부패사슬 고
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지역 교육청에 돌려주어야 한다. 정부 주도의 정책으로 교육의 다양성가 자율성을 보장할 수 없기 때문이다. 정부는 다만 학생의 기초 학력 수준을 보장하지 못하는 학교가 있을 경우 그 학교에 대해서만 부분적으로 제재 조치를 취하는 역할
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평준화 정책의 근본적 수정 등 정부의 잘 못된 교육정책의 근본적 재검토가 없으면 '강남 불패의 신화'는 지속 될 것이다.
정부가 경제운영에 있어서 경제의 구조적 개선보다도 경기의 순환적 움직임에 보다 민감하게 반응하고 인위적인 경기
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고교 평준화 정책으로 하향평준화가 이루어지고，이의 보완책으로 교육의 수월성 추구를 위해 영재교육이 필요하다고 인식되었음
: 따라서 1982년 6월부터 영재교육 종합 방안 추진이 구체화된바 1983년 3월 경기도 과학관 부실 과학 고등학교
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고교 평준화와 대학입시제도, 자립형 사립고 설립, 외국어고교 모집 시ㆍ도 제한 등 간섭과 통제위주의 교육정책도 바로 잡아나가기로 했다. 발기인에는 13개 시ㆍ도 지역대표 등 2천여명이 참여했으며 10월로 예정된 창립대회까지 모두 5만명
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배경이 사회대학 입학에 상당한 영향력을 미치고 있다는 것이다. 연구자들은 이러한 연구 결과를 토대로 저소득층 자녀의 명문대학교 입학 가능성을 높이고자 한 목적에서 실시되어 온 고교 평준화 정책과 지나치게 쉬운 수능 출제 방침 등
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