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고교서열 심화, 일반고 황폐화시키는 자사고, 어떻게 폐지할 것인가?」
여의도연구원(2017)「외고자사고 폐지가 공정한 교육인가?」
정제영,이희숙(2015)「Kingdon의 정책흐름모형을 활용한 외국어고 정책 분석」교육행정학연구
한형근(2017)「
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선택제로 인한 극심한 경쟁 유발
(4) 제도 도입 추진 과정 --------------------------------- 5
(5) 자립형사립고의 특징 --------------------------- 6
1) 학사운영
① 창의적인 학생선발 특성화
② 다양하고 유능한 교원 초빙
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선택제로 인한 극심한 경쟁 유발
(4) 제도 도입 추진 과정 ----------------------------------- 5
(5) 자립형사립고의 특징 ----------------------------------- 6
1) 학사운영
① 창의적인 학생선발 특성화
② 다양하고 유능한 교원
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비중이 가장 높다.
[출처: 동아일보 월요포럼 한국과학기술원 테크노경영대학원장 박성주] 1. 주제 논의의 중요성
2. ‘3불(不)정책’이란?
3. 논란 배경 및 그에 따른 해석
4. 각 입장별 정리
5. 추구해야 할 방향 및 나의 생각
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시장경쟁력
Ⅸ. 경쟁력과 교육경쟁력
1. 산학협동과 특성화 고교 전환 운영으로
2. 지역사회 모든 구성원과 함께
3. 선택 과목별 영재학급 구성으로
4. 외국의 우수한 교육기관 유치를 통하여
Ⅹ. 경쟁력과 원가경쟁력
참고문헌
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외의 입시전형 실효성 문제
4) 학교생활기록부 교과영역에서의 성적 부풀리기
II. 새로운 대학입시제도의 주요 내용 검토
1. 2009학년도 입시계획안
III. 대학입시정책 쟁점 및 대안
1. 대입 자율화
2. 고교 내신등급제
IV. 참고문헌
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정책 제안,” 한국개발연구원, 2006, p136~175 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 평등의 등장배경
2. 교육기회의 평등 개념
3. 교육 평등관의 발전
4. 교육 평등관의 유형
5. 교육기회의 평등을 통해 사회평등이 실현될 수 있다고 생각하는가
1) 교육
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정책 제안,” 한국개발연구원, 2006, p136~175 Ⅰ. 서론 : 본론에서 논의할 내용에 대한 간단한 소계
Ⅱ. 본론 : 교육과 사회평등의 관계가 어떠한 것인지 자료를 제시하면서 논의
1. 평등의 등장배경
2. 교육평등의 개념
3. 교육평등관의
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2. 한국에서의 국가주의의 배경
3. 국가주의 이데올로기의 내면화 - 우리 안의 국가주의 문화
4. 국가주의와 인권
5. 국가주의 교육론
1) 근대국가 의 교육
2) 국가주의 교육
3) 프랑스의 국가주의 교육
4) 독일의 국가주의 체육정책
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원리
5) 민주적 평등주의 원리
3. 우리나라의 교육평등 정책
1) 고교 평준화 정책
2) 디지털 격차 해소를 위한 정책
3) 교육격차 해소 정책
4) 양성평등교육 정책
5) 농촌교육정책
6) 다문화교육정책
4. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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