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고교평준화를 주제로 선택한 이유
Ⅱ. 본론
1. 고교평준화에 관한 언론사들 입장과 그 근거 비교
2. 고교평준화에 관한 동일한 자료에 대해 상이한 보도 제시
3. 고교평준화에 관한 토론결과, 합의한 내용과 견해 차이
Ⅲ. 결
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차이점은?
③자립형 사립고등학교와 특수목적고등학교의 비교
④ 자립형 사립고와 사립고교의 비교
Ⅱ. 자율학교
1. 자율학교의 의미
2. 자율학교의 취지와 도입 배경
3. 일반학교와 자율학교의 비교
Ⅲ. 특성화 학교
1. 특성화 학교의 의
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국민의 교육비 부담을 경감
6. 학생인구의 대도시 집중경향을 억제 1.고교평준화
2.고교선택제
3.교육의 공공성
4.우리나라의 현황
5.서울시의 고교선택제
6.고교선택제의 쟁점
7.고교 평준화, 선택제의 찬성, 반대입장
8.토의
9.결론
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평준화제도를 충분히 검토하고, 각급 학교와 학생과 교사들에게 그 선택권을 줘야 한다. Ⅰ. 글을 시작하며
Ⅱ. 현 평준화제도의 문제점
Ⅲ. 대안책
1. 다양한 형태의 학교가 존재해야 한다.
2. 학교 간 차이를 인정해야 한다.
3. 교
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“고교평준화”의 정의
ꊲ 도입배경
ꊳ 도입과정 및 현황
ꊴ 외국의 사례
1. 외국 사례와 쟁점
2. 영국-중학교에서부터 진학과 직업교육 실시
3. 미국의 중․고교 과정(Secondary Education)
4. 일본의 중등교육
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평준화 정책 관련 언론보도 이대로 좋은가?” - 평준화 정책과 언론보도.
주최 : (사)민주언론운동시민연합, 전교조, 참교육을 위한 전국 학부모회
2. “고교평준화에 대한 오해와 이해(쟁점)” - 전국교직원노동조합 논평 ꊱ 들어가며
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고교선택제 현황 …………………………… 10page
6. 서울특별시의 고교선택제 …………………………… 12page
7. 고교선택제의 쟁점 …………………………… 14page
8. 고교평준화, 고교선택제 찬성/반대 입장 …………………………… 19page
9.
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쟁점과 과제, 오세희, 인제대학교, 교육개발, 2008.08
고등교육기관 정보공시의 쟁점과 과제, 박현정, 서울대학교, 교육개발, 2008.08 1. 들어가며
2. 교육정보 공시의 이해
1) 교육정보란?
2) 교육정보 공개의 필요성
3) 교육정보공시제의 파
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교육기회 균등의 의미
1) 일반적 의미의 ‘교육기회 균등’ 의 의미
2) 롤즈적 관점에서 ‘교육기회 균등’의 의미
Ⅲ. 한국 교육정책에서 교육기회 균등
1. 의무교육정책
2. 고교 평준화 정책
3. 서울대의 지역균형 선발
마치며
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능력에 대한 사회학적 이해
2. 능력별 집단편성의 기초
3. 능력별 집단편성과 교사의 기대
4. 능력별 집단편성과 그 효과
5. 능력별 집단편성의 불평등
6. 능력별 집단편성의 쟁점 - 고교평준화 제도
7. 능력별 집단편성을 넘어
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