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정의 활성화에 적합한 학년제의 유연화도 고려해야 할 것이다.
참고 문헌
강상진 외. (2005) 고교평준화 정책 효과의 실증 분석 연구, 서울: 한국교육개발원.
강영혜 외. (2005) 고교평준화 정책의 정합성 연구, 서울: 한국교육개발원.
김기석 외. (
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중학교 위장 전입 경남 교육청 진상 조사』 I. 들어가며
II. 고등학교 평준화의 도입과 평등주의
1. 고교평준화 제도의 도입과 교육자원의 평준화 노력
2. 학군제도
3. 학군간 불평등 문제
III. 정의로운 학군제를 위하여
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평준화, 교육여건의 평준화를 전제로 하여, 고등학교에서 지역을 단위로 학군을 설정하고, 학군별 추첨을 통해 학생을 학교에 균등 배정하는 방식을 채택함으로써 공평한 교육기회의 보장과 교육과정의 평등화를 추구하고 있다.
1)「고교평
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평준화현황)
강원도교육청 고교평준화에대한 여론조사
http://blog.daum.net/sunghi11/ -고교평준화제도
1. 고교평준화제도의 정의
2. 고교평준화의 장점
3. 고교평준화제도의 문제점
1) 비평준화 문제점
2) 평준화 문제점
4. 고교평준화제도
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고교 평준화 정책의 적합성 연구 저자 윤종혁 | 출판사 한국교육개발원 (2003.12.1) Ⅰ.서론
1.고교평준화의 정의 및 배경
Ⅱ.본론
1.고교평준화 목적과 역할
2.고교평준화의 장점
3.고교평준화의 단점
4.반박을 통한 나의 견해
Ⅲ 결론
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