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지식인은 합리적인 사고를 통해 옳고 그름을 정확히 판단하고, 그 정확한 판단을 많은 사람들에게 가르치고, 그릇된 것을 바로잡을 수 있어야 한다고 생각한다. 그러나 모든 상황이 그들의 사고조차 가로막아 버릴 수 있다면 그들은 도대체
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다는것에도 문제가 있을것이다. 이처럼 문화대혁명은 모택동 중심의 독재를 유지 하는 것과 반대세력을 축출하고 탄압하기 위한 수단으로 사용되었다. 반대세력이라고 생각되는 지식인들을 죽이거나 간첩으로 매도하여 수용소에 가두고 가
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연장선에서 현재와 미래를 계획해 나가야 할 것이다.
◇ 참고문헌
곽양옥(문용성 옮김), 「고깔모자를 쓴 지식인」, 곤호원, 2001. Ⅰ서론
Ⅱ 본론
2.1. ‘문화대혁명’에 대한 이해
2.2. ‘문화대혁명’이 남긴 문제와 상처
Ⅲ 결론
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고깔모자와 판대기를 앞뒤로 뒤집어 쓴 지식인과 예술인들의 모습은 영화 '햇빛'에서는 찾아볼 수 없다. 문화대혁명의 시기에 '인간성을 박탈당하는 가슴아픈 장면'은 꿈처럼 사라지고, 그야말로 '햇빛 쏟아지던' 젊은날의 여름에는 나른함과
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고 있다. 특히 오방신상, 삼불제석, 부처님 등이 그러하다. 그럼에도 불구하고 이들 도상에서도 인간적인 모습으로 나타나기도 한다. 예를 들어 삼불제석의 경우 부처의 상으로 그려지기도 하나 고깔모자를 쓴 스님상으로 묘사되기도 한다. 18
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지식인의 좌절감에서 비롯되는 도피의식으로 간주하는 학자들도 있다. 성백원, 위의 논문, p.27.
이러한 도피의식은 유년 시절의 환상을 꿈꾸었다는 것에 근거하여 주장되었다. 그러나 이 시들에서 보이는 서민들의 생활 감정과 모습은 단지
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모자란 부분은 세 가지 방법으로 극복할 계획입니다. 첫 번째는 모르는 점을 상시 메모하여 사수나 선배님들께 질문하여 해결하고 두 번째는 관련 교육강의 이수를 통해 제가 모르는 이론이나 놓친 부분을 채우는고 세 번째는 이전에 마무리
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모자라는 것은 하나하나 배워나가는 자세로 임하겠습니다. 귀사의 무궁한 발전을 바라며, 제 능력의 가능성을 시험해 주십시오.
감사합니다. 1. 성장배경
2. 학창시절
3. 성격 및 생활신조
4. 사회경험 및 경력사항
5. 입사 후 포
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처리하는 모습이 아니라 저 스스로 먼저 일을 찾아 적극적으로 일을 함으로써 맡은 분야에 대해 전문 지식인이 되도록 성실히 임하겠습니다. - 성장과정
- 생활신조
- 성격의 장·단점
- 경력 및 직무관련능력
- 입사동기 및 포부
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