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연구논집, 25(1), 5-29
박분희(2000). 동화 전달방법이 유아의 창의력 향상에 미치는 효과. 대구효성카톨릭 대학교 교육대학원 석 사학위논문.
서정숙, 김정원, 남규(2006). 그림책 중심의 문학교육프로그램이 유아의 문학적 능력과 흥미에 미치는
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교육의 진정한 의미인 것이다. 이기현(2007)“통합학급에서 주의력 결핍 및 행동장애 특성을 지닌 유아의 친 사회적 행동발달”
현재 우리나라에서는 ADHD아동을 위해 교육과 치료적 서비스, 가장 중요한 인식조차 많이 부족한 실정이다. 그렇
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연구, 장혜경 외, 2006
한국 다문화가정 자녀교육의 전망에 관한 연구(Study on outlook of child education in multi-cultural family in Korea), 마사끼 우찌다, 2007, 선문대학교
한국 다문화가정의 정착방안에 관한 연구, 최성민, 2008, 경기대학교 교육대학원 1
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대학원 (1995)
http://www.riss.kr/search/detail/DetailView.do?p_mat_type=be54d9b8bc7cdb09&control_no=661323fe94b5f0f8
최민영 “가사노동 가치평가를 위한 기초적 분석” 이화여자대학교 (2001)
http://www.riss.kr/search/detail/DetailView.do?p_mat_type=be54d9b8bc7cdb09&control_no=799808f9255a89
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연구, 숙명여자대학교 박사학위 논문, 1986년.
5. 이원수, 「가정소설의 갈등구조와 그 의미」, 『문학과 언어연구』 9호, 문학과 언어연구회, 1982년
6. 김영환,「가정소설에 나타난 악덕녀고」, 충북대학교 교육대학원 석사논문, 1991년.
7. 한상
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연구, 최영희 한남대 교육대학원 석사학위논문, 2006.
2. 심순희, EFL 상황에서 조기영어교육의 효율성에 관한 연구 : 결정적 시기 가설과 인지 정의 환경 요인의 비교를 중심으로, 공주대 대학원 박사학위논문, 2006.
3. 임혜진, 조기 영어교육과
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교육대학원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교폭력의 특성 및 원인과 결과에 대해 분석하고 서술하시오.(15점)
1) 학교폭력이란
2) 학교폭력의 특성
(1) 학교폭력 피해자의 특성
(2) 학교폭력 가해자의 특성
가. 개인적 특징
나. 가정적 특징
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현재 프로그램 소개
◆ “소중한 나를 찾는 보물섬 계획서"
◆ “푸름나눔교실" 징계청소년선도프로그램
2-(1) 2010년 총신중학교 학교 폭력 프로그램
(2) 2011년 1학기 총신중학교 학교 폭력
프로그램
Ⅲ.결론
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교육 문제
1) 한국어 교육과 한국문화 적응 문제
2) 임/출산의 어려움과 육아 문제
3. 폭력 문제
4. 인권 침해 문제
1) 성적 학대와 인권모독 문제
2) 국제결혼에 대한 한국사회의 편견과 몰이해에 따른 문제
3) 신분상의 불안
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연구", (고대, 1980), 197쪽.
방인근, "빙허 회고기", 현대문학, 12월호, 1962.
윤흥로, <한국 근대 소설 연구>, (일조각, 1984, 36쪽).
박혜숙, "현진건 소설에 나타난 여인상", 1993, 강원대 교육대학원 석사학위.
문태경, "현진건 단편소설의 여성인물
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