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교육의 문제로 삼자는 논의가 활발히 전개된 가운데 부각된 교육과정이다.
잠재적 교육과정의 개념정립은 대단히 어렵다. 교과중심 교육과정, 학문중심 교육과정은 교육과정의 실체를 문서로 보고 있는 반면에, 경험중심 교육과정과 인간중
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교육, 한국방송통신대학교출판부
황정규 편(2004) 현대 교육심리학의 쟁점과 전망, 교육과학사
삼성경(1982) 유아교육프로그램의 비교, 분석, 이대석사학위논문 <목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 성숙주의 이론
1) 개념
2) 배경
3) 기
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수학적 지식과 이론이 어떠한 한계와 제한점을 갖고 있었는지를 이해하고 조사함으로써 수학적 이론과 개념이 수학자들의 헌신적인 노력에 의해서 창조되고 개선되었음을 알게 된다. 따라서 수학사를 수학 교육에 활용으로써 수학은 절대적
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. 역할을 맡을 수 있는 기회를 공평하게 배분함으로써 몇 몇 학생들이 학습을 주도하는 것을 예방할 수 있을 것이다. Ⅰ. 교과 : 기본교육과정 수학 3
Ⅱ. 단원명 : 화폐(3)
Ⅲ. 제재 : 금액이 다른 돈 계산하기
Ⅳ. 단원 설정의 이유
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고대의 사람들도 우리와 같이 아름다운 비율에 대해 고민했습니다. 고대 그리스의 피타고라스는 어떤 양을 두 부분으로 나누었을 때, 각 부분의 비가 가장 균형 있고 아름답게 느끼는 비를 황금비라 하였습니다. 이때의 비를 수학적으로 구해
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그리스의 특성상 수학과 과학의 발달은 필연적이었다.
1. 탈레스와 아낙시메네스
사실 탈레스는 당시 출신 성분 때문에 많은 사람으로부터 멸시를 받았다고 한다. 당시 학문은 귀족 출신이거나 상업으로 부를 많이 축적한 계층을 위주로
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교육』, 서울: 교육과학사.
피아제와 비고스키 이론의 쟁점에 관한 교육학적 해석,
교육원리연구 3(1) , pp. 197-238.교육원리연구 3(1), 197-238.
언어와 표현 http://knouedu.com.ne.kr/data2/djsdjdhkrydbr.hwp Ⅰ. 인지주의 학습 이론(Piaget & Vogotsky)
1. Piaget의
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그리스
고대 그리스에서는 영유아에 대한 관념이 교육의 중요성과 밀접하게 연결되어 있었다. 아동은 사회의 미래를 이끌어갈 존재로 인식되었으며, 그들의 교육은 국가와 사회의 발전에 기여하는 중요한 요소로 여겨졌다. 특히, 플라톤은
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그리스 신들을 자기체계 안에 통합할 수 있었다.
이 학파의 또 하나의 분파는 아이데시오스가 소아시아 서쪽에 있는 페르가몬에서 세웠다. 아이데시오스는 오르페우스교 같은 고대 그리스 신비종교들을 다시 일으키려고 힘썼다. 유스티니아
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의미가 상실된다는 점을 인식해야 한다. 즉, 위의 모든 특징들을 가지고 있는 사람만이 교육받은 자라고 볼 수 있다. 플라톤이 말하는 철학자인 통치자는 그가 살았던 고대 그리스보다 사실상 오늘날 우리시대에 더욱 필요한 인물이다. 왜냐
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