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고등학교 교육의 다양성과 수월성을 실현하고, 교육의 질을 높일 수 있는 다양한 형태의 자율적인 학교운영 제도를 적극적으로 도입해야 할 시점이기도 하다.
끝으로, 교육 소비주체인 학생의 교육적 욕구를 충족시켜야 하며, 교육 기회확대
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교육의 정상화'. '과열 과외 예방', '고교 교육기회 확대'등 사회적 교육 기회의 평등에 그를 두고 있다. 하지만 아이러니컬하게도, 이렇게 평등에 바탕한 고교평준화의 취지가 얼마 전 정부의 사교육 합법화 발표로 인해. 부실해진 공교육을
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대학 입시제도의 변화가 있어야한다. 고등학교에서는 본래의 교육적 기능을 통하여 학생들의 진로를 선별해주지 못하고 있고, 고등교육 또는 계속교육 차원에서는 개개인의 진정한 자아실현과 산업사회의 노동수요에 일치하는 교육기회가
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대학이 몇 개 되지 않고 또 특권기관화 되어 있을 때에나 쓸 수 있었던 말이지 지금처럼 대학교육이 보편화 단계에 와 있고 사회가 민주화되어 있을 때에는 쓸 수 없는 말이다. 지금도 소수의 대학들이 그런 권위를 즐기고 있으나 역사의 잔영
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교육이 실업교육을 통한 사회진출과 자립에 초점을 맞춰왔지만 현재 장애인들이 종사하고 있는 직업이나 받고 있는 기술교육이 단순하고 노동집약적인 저숙련 기술 중심이었던 이유가 장애인에 대한 고등교육기회 미부여에 있으며 오늘날
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주요 내용
(2) 보육시설의 현황
(3) 문제점 및 개선방안
* 여성고용촉진장려금
5. 그 밖의 부수적인 정책
* 공교육의 강화
* 채용 시 학력 차별의 철폐
* 출산과 육아에 대한 사회의식의 고취
III. 결론
참고문헌
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대학교 교육대학원 논문
김기희(2006)「외환위기 이후 청년층 실업 증가 영향요인에 관한 연구」충남대학교 대학원 논문
김석주(2012)「청년일자리 창출 IT 신시장 개척으로 해결하자」강원도민일보, 2012.08.29 1. 실업자, 청년실업의 개념
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교육부에서도 중고등학교의 정보통신기술을 이용한 교육을 강화하기 위한 방안으로 현재 고등학교에서 추진하고 있는 정보 소양 인증 제도를 중학교까지 확대 시행하고 시, 도 및 학교 교육과정에서 적극 반영하도록 하여 중고등학교에서
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대학에서만 운영하고 있으며 특수생 제도, 과목별 이수제도, 청강생 제도등이 있다.
다. 방송대학
일본의 방송대학은 급변하는 현대사회에 있어서 모든 연령층의 교육요구를 충족시키기 위하여 설립된 전형적인 개방형 고등교육기관이다. 방
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교육대학원, 2010.
2. 김현정, 체벌에 대한 교사의 인식과 체벌의 대안에 대한 탐색, 전북대 교육대학원, 2009.
3. 조선동, 한국 사회에서의 청소년 인권에 대한 고, 고려대 교육대학원, 2007.
4. 신재영, 학교 체벌에 대한 상징적 상호작용론적 이
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