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고 있다.
교육내용은 기초학력을 중시하는 동시에 체험학습을 위한 실업, 예체능을 통한 정서 함양, 교양과 다양한 자치활동 등으로 구성되어 있다. 인문, 실업 통합형 고등학교로서 인문계교과 내용과 농업기술을 가르치고 있다.
Ⅳ. 대안
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대안학교의 모델과 실천(1996), 서울평화교육센터 엮음, 서울: 내일을 여는 책, pp. 25.
독일의 Waldorf schule의 사례는 homepage www.waldorf.or.kr를 참조.
www.edufree.co.kr 대안교육현장-중등을 위한 대안-풀무농업고등기술학교 참조.
풀무학교는 진로교육 측
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대안학교에 대한 연구, 영남신학대학교대학원, 1999
[홈페이지]
http://www.gschool.net (거창고등학교 홈페이지)
http://www.kdm.hs.kr (동명고등학교 홈페이지)
http://www.doorae.hs.kr (두레자연고등학교 홈페이지)
http://poolmoo.or.kr (풀무농업고등기술학교 홈페
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고 오늘 이러한 자리에서 늦은 시간까지 이렇게 대안교육에 대해 진지하게 토론할 수 있는 우리들의 힘이 건강한 사회를 이루어내고 세계평화를 이루어내는 데 큰 몫이 될 것이라고 생각합니다.
그 동안 저도 나이 많은 교사의 한 사람으로
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대안교육의 등장과 의미 - 김병주, 최손환 (2001)
박사학위논문 - 대안교육은 어떻게 이루어질 수 있을 것인가? - 차재원
한독교육학연구 - 대안교육의 어제, 오늘 그리고 앞날 - 정유성(1996)
대안교육운동의 시대적 존재이유: 대안교육과 평화교
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대안교육이 유기적으로 관련을 맺으면서, 각자의 교육이념에 따라 상호보완적으로 나가야할 것이다.
1.대안교육
2.대안학교의 유형
3.대안학교의 사례
4.부산창조학교
5.간디학교
6.풀무농업기술고등학교
7.영산성지고등학
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평화, 을유문화사, 1999
4. 폴 케네디, 강대국의 흥망, 한국경제신문사, 1987
5. 찰스 필립스 외, 20세기에 우리에겐 무슨 일이 있었나?, 좋은책만들기, 2000
6. 미야자키 마사카츠, 하룻밤에 읽는 세계사2, 랜덤하우스중앙, 2002
7. 신채식 외, 고등학교
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‘산업연수생제도’
3) 외국인인력대책 ‘고용허가제’ 마련
3. 한국에서의 외국인노동자 지원단체 배경 및 분포
4. 한국의 외국인노동자 지원단체의 활동
5. 외국인노동자 지원단체의 미래계획 및 설계
6. 맺음말
참고문헌
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강화
6) 급식운영과 재정 투명성 확보를 위한 정보공개 규정 신설
2. 학교급식 조례제정의 방향
1) 학교급식 지원을 위한 조례제정운동 현황
2) 지방조례제정의 방향
?. 학교급식(단체급식) 개선을 위한 정책 제언
?. 결론
참고문헌
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교육제도로부터의 탈피
1) 학교교육의 위기 인식
2) 학교제도의 개혁
3) 대안 학교
4) 평생·사회교육의 확대
(2) 효과적인 학교
1) 효과적인 학교의 의미
2) 학교효과의 요인
(3) 학교 선택론
1) 학교 선택론의 의미
2) 학교선택의 유형
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