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대안으로서의 공동체 운동」, 『월간 해인』, 해인사출판부.
최혜성, 1990, 「생태론적 위기와 녹색운동」, 『철학과 현실』, 여름호, 철학문화연구소.
한국종교인평화회의(KCRP), 1993, 『종교와 환경』, KCRP.
한살림모임, 1990, 『한살림』, 한살림
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고 현실적인 삶의 내용과 방법을 창조하고 실천할 때만이 이러한 문제를 해결할 수 있을 것이다.
둘째，대안학교를 위한 교육과정 또는 프로그램을 개발해야 한다. 대안적 교육과정에는 환경교육뿐만 아니라 평화교육，인권교육, 공존교육
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고 말했다.
노동계는 새 대통령에게 빈부격차 해소, 비정규직 차별 철폐, 외국인 근로자 고용허가제 도입 등 사회적 약자를 위한 정책을 펼쳐줄 것을 주문했다. 또한 북핵 문제로 국민들이 불안해하고 있는 만큼 남북평화 정착에도 적극 노력
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고교평준화정책의 경과
Ⅵ. 고교평준화정책의 문제점
Ⅶ. 고교평준화정책의 개선방안
1. 학급내 편차를 극복을 위한 수준별 수업자료 활용
2. 학교 선택권 보장과 특목고, 특성화고 활용
3. 대안교육의 확대 실시
4. 사학의 재정난과 자
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고서 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 선택중심교육과정의 가치와 과목구분
1. 가치
2. 과목 구분
1) 일반 선택 과목
2) 심화 선택 과목
Ⅲ. 선택중심교육과정의 기본원칙
1. 교육과정 결정 및 교과목 선택의 주체 변화
2. 제7차 교육과정에서 학생 선택
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고등학교 선택중심교육과정의 편성
1. 선택중심 교육과정 편성?운영을 위한 기본 원칙 설정
1) 기본 원칙을 수립할 때 고려할 사항
2) 학교에서 과목을 개설할 때 고려할 사항
3) 선택과목을 개설하기 위한 기준
2. 선택중심 교육과정 편성을
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대안학교의 취지에는 동조하면서 정작 자기 아이는 보낼 수 없다는 인식 개선
-대안교육이 낙오자를 만들거나 사회와 동떨어진 이상주의가 결코 아니라, 오히려 더 뛰어나고 공동체 속에서 잘 어울리는 사람으로 키우는 학교라는 점을 꾸준
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평화 보고서」, (서울: 지평서원, 2002), pp.189-191.
4. 북한 경제위기 극복을 위한 대안
(1) 인도적 지원은 조건없이, 민간경협은 수익성 원칙에 따라
한반도문제 해결의 관건 중 하나는 북한이 경제위기로 인한 체제의 불안정성을 벗어나도록 하는
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대안이다. 이에 못지않게 중요한 것은 제도적 개혁과 함께 의식의 개혁이 이루어져야 한다. 의식개혁을 위해서는 시민적 참여와 문화의 성숙이 동반되어야 한다. 운영위원회에 중고등학생만이라도 학생들을 준위원자격으로 참여시켜 민주시
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고등학교 농산물유통, 교육인적자원부, 2004, page. 101 Ⅰ. 서론
1) 포드주의식 대형마트의 침투
2) 농산물 유통의 특성
Ⅱ. 유통경로 고찰
1) 유통주체별 비중 그리고 유통경로
Ⅲ. 유통경로의 나아갈 방향 및 그 대안
1) 산지직거래
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