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학교제도의 폐쇄성 인식의 전환 :고등학교 계급 간 차이와 학생선발제도를 바꾸어 고등학교나 대학이 학생선발 및 학기 운영에 자율성을 갖도록 하며, 학교간의 전학 및 편입학이 완전히 개방되어야 한다.²² 또는 학생들이 기간학제의 학교
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활동
빈곤퇴치 운동
저소득가정 김장지원, 저소득가정 아동을 위한 체험학습의 날
문화운동
우리동네음악회, 시낭송의 밤
현재 전국의 지역사회학교는 초등학교 614개, 중학교 203개, 고등학교 129개, 기타 14개가 있다.
Ⅲ. 결론
학교와
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학교의 지역평생교육시설 화
1) 유아보호와 교육 시설 확충
2) 학생의 학력 향상과 방과 후 보호를 위한 마을 공부방 운영 지원
7. 농어촌학교 출신도 대우받는 진로정책
1) 농어촌학교(고등학교) 출신에 대한 대학 특별전형 확대
2) 농어촌
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프로그래밍이라는 것이 처음에 접근하는 것이 쉽지 않아 여간 노력하지 않는 이상 배우는 것이 쉽지가 않다. 그래서 일정 부분은 수업자가 학생들에게 전달을 할 필요성이 있다고 판단되어 수업을 진행 할 것이다.
이후 충분히 학습이 된
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고등학교 학생주임(4년)
- 학생교육 및 학교사회사업 지도
교원자격증
강00
학교사회
복지사
4시간
실무전담
-00종합사회복지관(2년2개월)
-청소년사회복지관(1년)
-현 이대부고등학교 (1년10개월)
-학교사회사업방과후 교육사업 담당
사회복지
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학교
사이버
기타
전주시청소년자유센타
센터및시설소개/전주시중학생위탁교육디딤학교운영
사이버
기타
지평선중학교
전북김제시소재대안학교.마음대조일기/텃밭농사/생태체험
사이버
기타
진화국제중고등학교
중국천진시위치국제외국
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학교 모형연구, 총신대학교대학원, 1999
한왕섭, 선교의 장으로서 대안학교에 대한 연구, 영남신학대학교대학원, 1999
[홈페이지]
http://www.gschool.net (거창고등학교 홈페이지)
http://www.kdm.hs.kr (동명고등학교 홈페이지)
http://www.doorae.hs.kr (두레자연
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활동 시간 활용
1) 중학교 재량활동 시간 편성
2) 기본 과목의 심화?보충학습 시간 운영(예시)
3) 별도의 시간 확보
Ⅵ. 심화보충형 수준별교육과정(학습)의 운영결과
1. 장점
2. 문제점
Ⅶ. 심화보충형 수준별교육과정(학습)의 운영과제
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운영되는 수업 방식과 출결 확인, 학습 현황에 대한 피드백 방법, 온라인 수업 외의 업무 등 여러 가지 다양한 요인들과 새로운 시스템에 적응하며 교육활동을 펼쳐야 했기 때문이다. 불확실성에 대한 두려움은 계속되고 있었지만, 20
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학교와 대학의 평생교육 및 비형식적 교육
예) 방송통신교육, “울타리 없는 대학”(미국),
국민고등학교(스칸디나비아제국),지역사회센터 등
유형Ⅱ
혁신적 학교 및 대학
예) 대안학교(영국, 미국), 종합고등학교, 개발처방학교 등
유형Ⅰ
전
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