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학교의 울타리를 벗어나게 되는 경우, 이들을 수용하고 사회로 복귀시키기 위한 제도적인 지원이 반드시 필요하다.
참고문헌 : 한상철 외, 청소년 문제 행동 -심리학적 접근-, 학지사(2003)
홍봉선 외, 청소년 복지론, 서울: 양서원(2000) 1. 청
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학교의 울타리를 벗어나게 되는 경우, 이들을 수용하고 사회로 복귀시키기 위한 제도적인 지원이 반드시 필요하다.
※ 참고문헌 : 한상철 외, 청소년 문제 행동 -심리학적 접근-, 학지사(2003)
홍봉선 외, 청소년 복지론, 서울: 양서원(2000) 목
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학교육에서 부족한 취업시장 및 직업관, 실물경제에 대한 지식 보완을 위해 장기적인 교육프로그램을 실시할 필요가 있음
cf) 영국은 ‘05년부터 초등학교 등에서 기업가정신 함양교육을 의무화하고 있고, 대학에서는 비영리재단에서 운영하
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학교, 교사, 학생이 함께 선택
④ 고교 2~3학년의 선택중심 교육과정의 도입
학습 부담을 줄이기 위해 교과별 최저 필수 요소 중심으로 학습 내용을 정선
범위와 수준 조정
학교급별 이수 과목 수 축소
⑤ 질 관리중심 교육과정 개념 도입
현장
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고등학교 시절 한번도 자원봉사를 해 본 경험이 없었는데 그런곳이 있다는 걸 알았으면 한 번쯤 해 보았어도 좋았겠다는 생각을 하였다. ꊱ 자원봉사센터 소개
1) 설립 배경
2) 설립 목적
3) 현황
4) 주요 기능
ꊲ 자원봉사 모집
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미혼모
5) 청소년의 성 비행
6) 청소년이 당하는 성폭행
7) 청소년 음란물 접촉 실태
Ⅲ .대책
♠ 해결책
1)성교육
2) 사회제도적 측면
3) 가정에서의 청소년 교육
4) 청소년의 성 문제 및 성교육에 관련한 사회복지 적 대책
Ⅲ .맺음말
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고등 교육
1)중학교 교육
2)고등학교 교육
3) 대학입학을 위해 고등학교 때 치러야 하는 각종시험
6. 대학교육
1)미국의 대학입학 선발요건
2)대학의 종류
3)운영 체제
4) 미국대학교육의 그 밖의 설명들
7. 미국사회의 특징, 제도 및
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학교의 인성 교육 실태
3. 중학교의 인성 교육 실태
4. 고등학교 인성 교육의 실태
Ⅴ. 효과적 인성 교육을 위한 제언 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 인성교육의 필요성
1. 발달심리적 측면
2. 환경적 측면
Ⅲ. 인성교육의 원칙과 방법
1. 인성교육의 원
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학교 교육에 대한 신뢰를 회복하기 위해서는 교사들이 연구할 수 있는 최소한의 여건이 마련되어야 할 것이다.
전교조는 국민보통교육으로서의 초등교육의 대안을 마련하고 질높은 교육을 위한 제도의 개선과 교실 환경과 교사의 근무 여건
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학교 사회과학연구소, 1997, 빈곤문제와 사회발전, 세종출판사.
중앙사회복지연구회, 1997, 한국사회복지와 불평등, 일조각.
남상만 外, 1998, 장애인복지개론, 홍익재.
최일섭 外, 1998, 사회문제와 사회복지, 나남출판. Ⅰ. 장애의 정의 및 원인
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