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교육 정책
중ㆍ고등학교 교사들의 교직활동을 규제하는 가장 중요한 조건 중의 하나는 입시제도 및 이와 밀접히 관련되어 있는 평가인 것으로 보인다. 교사들은 수업에서 시험과 관련시키지 않으면 학생들의 주의를 집중시킬 수 없으며, 대
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고등학교 학생들에게서도 나타나고 있다. 최근 중고등학생들은 “두발제한 철폐 운동”(http://www.idoo.net/nocut, 2000)에서 그들이 일방적으로 교육을 받기만 하는 존재가 아니라, 당당하게 자신의 요구를 표현하고 관철시키기 위해 권리를 행사하
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지도', 2개월에 한 번씩 하는 '문화 체험 활동' 등으로 이뤄졌다.
- ‘대학생 멘토링’으로 영어실력도 쑥쑥
학원이나 과외 공부가 쉽지 않은 시골의 한 중학교에서 이루어지고 있는 원어민 대학생 멘토링 교육사업이 성과를 나타내고 있다.
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학교 외에서 책임져야 한다는 점이다. 또 청소년들의 사회에 대한 불만율이 80%로 매년 증가 양상을 보이고 있다. 따라서 청소년 지도는 무엇보다도 가정교육과 사회교육 영역에서 중요시되고, 특히 사회 지도층과 기성세대의 역할을 강조하
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학교 외에서 책임져야 한다는 점이다. 또 청소년들의 사회에 대한 불만율이 80%로 매년 증가 양상을 보이고 있다. 따라서 청소년 지도는 무엇보다도 가정교육과 사회교육 영역에서 중요시되고, 특히 사회 지도층과 기성세대의 역할을 강조하
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교육인가?(인가형 학교의 경우 국가의 재정적 지원을 받고 있습니다. 이러한 재정적 지원이 대안교육의 실질적 운영을 결정할 수도 있다. 예를 들면 간디학교가 그렇습니다. 간디학교는 중고통합과정인데 지방교육청에서 고등학교만 인가를
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을 해야 하는데, 실습기간 중에는 4주의 실습지도 세미나가 동반된다.
입학자격은 (실업)고등학교 졸업 이상의 학력과 현장경험이 필요하다. 현장경험이란 최소 2년간의 실업전문교육, 또는 최소 1년간의 사회교육기관(유아원, 청소년 복지시
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지도 모른다. 좋은 성교육이나 성상담 인터넷 사이트가 많이 개설되기는 했지만 그래도 가장 좋은 성교육은 부모님과 학교에서, 청소년들이 모두 공감할 수 있는 실용적인 것들을 가지고 교육해야하지 않을까 생각한다.
청소년 성교육에 대
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교육과정에서는 창의성을 중요시하면서 평가되고 있는 과정이 논리와 맞지 않다.
고등학교 시절 학생들은 자신의 관심 분야와 미래에 대해서 많은 생각을 하는 시기이다.
단순한 성적으로 학생이 배우고자하는 의지를 꺽어버리는것은 아니
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지도교사 선발
2. 적용 방법과 범위
3. 자료의 구성
1) 시작 부분
2) 본론 부분
3) 정리 부분
Ⅷ. 특별보충과정(수업학습)의 문제점과 개선방안
1. 특별보충과정 교수-학습 계획 수립의 문제
2. 특별보충과정 교재 개발
3. 반 편성의 문제
4.
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