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고등학교 일본어교육에 있어서의 기본어휘 선정에 대한 연구, 일어교육 5집, 한국일본어교육학회
▷ 김광해(1991), 어휘연구의 방향, 김완진 교수 회갑기념 논문집
▷ 박붕배(1975), 초등교육에 있어 우리말 기본 학습 어휘에 관한 조사 연구, 서
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진로 자기 효능감의 이론적 고찰, 경상대학교 대학원, 2001.
2. 김철수, 중학생의 진로태도성숙과 자기효능감, 진로자기효능감에 관한 연구, 경남대학교 교육대학원, 상담심리학과 석사논문, 2001.
3. 송소원, 자아존중감과 진로탐색 자기효능감
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교육의 효과를 극대화하기 위해 교사는 교육환경에 가장 적합한 교수학습 모형을 선택하여야 한다.
참고문헌
ⅰ. 교육인적자원부, 교실수업 개선을 위한 학생중심 교수학습방법 워크숍, 2001
ⅱ. 대전둔산여자고등학교, 자기 주도적 학습능력
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교육 과정에서 미술 교과의 목표는 국민 공통 기본 교육 기간인 고등학교 1학년을 마쳤을 때 궁극적으로 달성해야 할 목표로서 제시하고 있다. 미술 교과의 총괄 목표는 제 5차, 제 6차 미술과 교육 과정에서 제시하고 있는 총괄 목표와 그 방
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위험 고등학생의 학교생활 적응과 자아존중감에 미치는 영향. 정서·행동장애연구, 28(2), 171-194. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 품행 장애란
2. 품행 장애의 특징
3. 품행 장애아의 문제행동 지도 방법
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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학교 출판부, 1991.
헨리 디이슨, 권혁봉 역,「조직신학 강론」 서울: 생명의말씀사, 1986.
[논문 및 정기간행물]
박성정. “한국자본주의 발전과정에 따른 경제윤리 교육내용의 분석-고등학교 사회과 교과서를 중심으로-”, 석사학위논문, 성신
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) http://webmail.hansung.ac.kr/~cs/ 1. 교과서 내용 구성
2. 차시 구성
3. 단원 구성의 간략 도표
4. 학습 주제별 성취 기준
5. 단원 개관
6. 단원 학습 목표
7. 단원 학습 계획
8. 지도상의 유의점
9. 교과지도의 실제
10. 참고자료
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학교 교육대학원
김문정(2004) 「아동이 지각한 부모양육행동과 아동의 행동문제간의 관계」, 연세대학교 대학원
우현주(2004) 「부모의 양육태도 및 심리적 독립과 진로의사결정유형의 관계」, 연세대학교 교육대학원
노호은(2001) 「청소년
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교육과정 및 교육평가』, 학지사, 1996.
김민환, 『실제적 교육 방법론』, 양서원, 1997.
김용욱·윤광보·최병옥 공저, 『교육방법과 교육공학의 이론과 실제』, 대구대학교출판부, 2000.
김정규·이광자·조정숙 공저, 『교과교재연구 및 지도법』
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교육목적:교회와 크리스찬 사회를 이끌어 갈 기독교 신사와 학자의 양성에 주력하여, 중등, 고등교육에 전념
- 교육 방법:강의와 반복의 두 단계로 나누어 전개하되 반복을 특히 강조
- 교육적 의의
→ 전문교육과 대학원 교육의 강화에 이바
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