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학과의 복수전공이나 부전공을 필수로 지정하고 임용시험의 과목에 관련 내용을 선택과목으로 추가하는 것을 고려하여야 한다.
결론적으로, 본 논문의 영어교과를 위한 도서관 활용 수업 모형은 의미 있는 방법이지만 이것이 실효성을 거두
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교육대학원/2002
『그림책의 세계』 신명호/계몽사/1994
『어린이의 세계와 그림 이야기책』김세희 현은자 공저/서원/1995
『아동 문학의 이론과 실제』 박춘식 저/학문사/1985 1. 그림책의 정의
2. 어린이 그림책의 분류
3. 그림책의 발생 배
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교육대학원 석사학위 논문
E. Clement 외, 이정우 역(1996), 철학사전 - 인물들과 개념들, 동녘 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 자유의지의 필요성
Ⅲ. 철학적 의미의 자유의지
Ⅳ. 정치적 의미의 자유의지
Ⅴ. 성경학적 의미의 자유의지
1. 창조인
2. 자
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교육대학원』
서의식, 2004 「三國史記의 事實 認識과 歷史硏究者의 姿勢」『歷史敎育』92
최영성, 2001 「三國史記의 歷史意識 : 韓國儒學史上 三國史記의 意義와 관련하여」『韓國思想과 文化』13
김당택, 2001 「高麗 仁宗朝의 西京遷都 稱
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교육대학원. 2005
「아무도 모를 거야 내가 누군지」김향금. 보림. 2006
*목차
1. 활동의 목표
2. 수업전략
1) 「아무도 모를 거야 내가 누군지」동화이야기
2) 수업전략소개 - ‘인물탐구’
3. 차시 및 활동 구성
<1차시> 그림 동화 읽어주기
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교육사업, 긴급 생계급여 수급 등으로 돕고 있다고는 하지만 아직도 미흡한 점이 많다. 그리고 대부분의 사람들은 그들에게 무관심하다. 아직도 우리 주변에는 끼니를 제대로 챙겨먹기가, 하루하루 살아가기가 힘든 이웃들이 있다.
4. 결론
우
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교육대학원 석사논문, 2002
- 김성장, 모둠토의수업 방법 10가지, 내일을 여는 책, 1999
- 김병원, 생각의 충돌, 서울 자유지성사, 2000
- 문화체육부, 바람직한 토론 문화, 서울 범심사, 1995
- 복거일, 보다 나은 토론 문화를 위하여, 교육월보, 1998
-
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. 성장 소설을 통한 소설 교육. 아주대학교교육대학원. 2002
에듀넷. http://www.edunet4u.net/ 서론
본론
1.「장마」의 전체적인 줄거리
2. ‘나’의 성장을 다룬 성장 소설
3. ‘나’의 성장에 있어서의 시련과 모험의 가치
결 론
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교육대학원 석사 학위 논문
◇ 채홍원·강충식(1982), 현대트레이닝의 이론과 방법, 형설출판사
◇ 체력평가와 운동처방, 홍경출판사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 줄넘기(줄넘기운동)의 특징
Ⅲ. 줄넘기(줄넘기운동)시의 기본자세
Ⅳ. 줄넘기(줄넘기
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자기 노출하기
(15) 피이드백 주고 받기
(16) 강화해주기
Ⅱ. 집단상담의 발달단계
1. 단기 집단상담의 중심 요소
2. 초기 집단 발달
3. 중기 집단 발달
4. 후기 집단 발달
5. 종결
Ⅲ. 집단상담 프로그램
가. 불만, 욕구 만족의 발견 프
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