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나누기
Ⅵ. 향후 소집단학습(소집단토의학습)의 실천 과제
1. 고려할 점
1) 능력수준의 고려
2) 교우 관계의 고려
3) 성취동기, 교과영역별 능력 수준 고려
4) 좌석배치문제
5) 재편성의 시기 문제
6) 적용 학년
2. 조직방법
참고문헌
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교육 원론”- 교육과학사
2. 김판욱(1999) “공업교육과정 및 평가” - 충남대학교기술교육연구소논문자료집
3. 김판욱(1992) “ 직무분석에 의한 공업 고등학교 교육 과정 개발과 교과서 개선방안” - 대한공업교육학회지 1. 공업교육의 개념
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교육공학의 이해, 학지사
* 배식한(2000), 인터넷, 하이퍼텍스트 그리고 책의 종말, 책세상
* 최재희, 학습자의 메타인지 수준에 따른 하이퍼텍스트 유형이 학습과제 수행에 미치는 효과, 한국교원대학교 대학원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 하이퍼텍스트
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교육연구 교육연구사
○ 교육부(1997), 과학과 교육과정
○ 교원대 과학과 개정 연구 위원회(1997), 제7차 과학과 교육과정 개정 시안 개발 연구
○ 서울교육대학교 과학교육과정연구위원회(1999), 과학과 수준별 교육과정 운영을 위한 심화·보충
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교육 과정 편제와 시간 배당
- 교육과정의 편성·운영
2. 상업 계열 교육 과정의 비판적 검토
- 상업 계열 교육 과정 개정의 배경
- 상업 계열 교육 과정 개정의 중점 (충주여상의 교육 과정 개정의 중점)
- 상업계 교육과정의 학과별 목표와
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대학교 교육대학원 석사학위논문
◎ 박근혜(1999) / 폭력가정에 있어서 사회적 지지가 청소년의 부적응 행동에 미치는 영향 / 이화여대 석사논문
◎ 서울특별시 교육연구원(1990) / 학생폭력의 원인 /- 학생폭력 어떻게 지도할 것인가?\" / 서울특
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중에 본인이 가지고 있는 요소들은 어떤것들이 있는지 본인의 경험을 통해 구체적으로 설명하시오. (20점)
1) 진취성
2) 혁신선호도
3) 위험감수 성향
4) 인지력
5) 자기통제능력
6) 성취욕구
7) 창의력
8) 자기효능감
Ⅲ. 결론
참고문헌
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대학교 교육대학원 석사학위 청구논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년기의 특징
2. 청소년 정신건강 증상
1) 우울
2) 불안
4) 대인예민성
3. 청소년 정신건강 해결방안
1) 가정의 역할
2) 학교의 역할
3) 사회의 역할
4. 나의 의견
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대학교 사회교육대학원,[2009])
오바마의 이미지구성 요인과 발화자-수용자 간 이미지 갭 연구 : 연설문의 내용분석과 한국 대학생의 수용이미지 분석을 중심으로(임성호, 서강대학교 대학원,[2012] ) 1. 오바마 선정배경
2. 오바마의 연
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대학교 출판문화원 목차
가. 공통형
문제: 수업목표의 진술의 상세화의 개념과 장?단점을 설명하고 수업목표 상세화를 유아교육에 적용할 때 얻을 수 있는 효과와 한계점에 대해 자세히 설명하시오.
나. 지정형(B형/학번 끝자리가 6~0)
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