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[교육] 고전소설교육론-사씨남정기
목차
1. 서론
2. 작품 개요
3. 교육적 가치
4. 주요 인물 분석
5. 고전소설 교육 적용 방안
6. 결론
[교육] 고전소설교육론-사씨남정기
1. 서론
고전소설교육론은 한국 근현대 문학교육
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사씨남정기>와 <화문록> 비교 연구. 충북대학교 교육대학원 석사학위논문.
맹용재 외(2006). 디딤돌 문학 고전. 서울: 도서출판 디딤돌.
박미애(2012). 서포 김만중 소설의 여성인물 연구. 국민대학교 교육대학원 석사학위논문.
주경은(2004)
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사씨남정기
[1∼3] 다음 빈칸에 들어갈 알맞은 말을 쓰시오.
1 이 소설은 □□□이 한글로 지은 국문 소설이다.
2 이 소설은 정실 ‘사씨’와 첩인 ‘교씨’, 그리고 이들의 남편인 ‘유연수’ 사이의 갈등을 주로 다루고 있는 □□ □□이다.
3
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사씨남정기 - 고전소설교육론 교수 학습 과정안
목차
1. 서론
2. 작품 개요
3. 고전소설 교육의 중요성
4. 교수 학습 목표
5. 교수 학습 방법 및 전략
6. 결론
사씨남정기 - 고전소설교육론 교수 학습 과정안
1. 서론
사씨
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고전소설교육론 - 사씨남정기
목차
1. 사씨남정기의 개요
2. 작품의 주요 내용 분석
3. 인물 연구
4. 주제와 메시지
5. 교육적 가치와 활용 방안
고전소설교육론 - 사씨남정기
1. 사씨남정기의 개요
사씨남정기는 조선 후
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사씨남정기」와 「원미동 사람들」 역시 그런 시각으로 분석이 가능하다는 것이 입증되었다.
본 논문에서는 두 가지의 분석을 실행했다. 먼저 사씨남정기의 분석을 통해서 고전소설 속에서도 게임이론의 논리가 적용될 수 있는 상황이 있다
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사씨남정기」「홍길동전」의 존재와 함께 우리말 문학의 가치를 높이 평가했는데 이것은 유길준의 『서유견문』『1895년』에 큰 영향을 미친다. 서유견문의 발표로 인해 우리 문체와 사회는 큰 변환점을 맞는다. 근대식 교육기관의 국문교육
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소설 교육론』, 민속원, 2004.
인권환, 「토끼傳」, 『고전소설연구』, 일지사, 1999
정병헌, 「한국고전문학의 교육적 성찰」, 숙명여자대학교 출판국, 2005
고려 대학교 · 한국 교원 대학교 「중학교 국어과 교사용 지도서 국어 · 생활국어 2-1」
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