|
지적 기능의 수업의 원리 (인지 학습의 8학습 유형)
1) 고전적 조건화 : 신호 학습
2) 작동적(도구적) 학습 : 조건-반응 학습
3) 연쇄
4) 언어적 연합
5) 변별학습
6) 구체적 개념 학습
7) 규칙학습
8) 문제해결
6. 인지처리과정
7. 과제 분석
|
|
|
행태주의적 접근
1. 고전적 조건화 이론
2. 조작적 조건화 이론
Ⅲ. 인지적 접근
1. 사회 학습 이론
2. 자기 발견적 학습 이론
Ⅳ. 동기적 접근
1. 인지 부조화 이론
2. 자기 지각 이론
Ⅴ. 각 이론의 요약, 유용성, 비교
Ⅵ. 결 론
|
|
|
적용 프로그램 : 뱅크 스트리트 프로그램, 전통적 아동중심 교육과정, 영국의 유아학교 등에서 적용
문제점 : 지나친 성숙주의는 탈학교 현상 초래 가능성
(2) 행동주의-문화훈련 이론 : 학습과 발달을 같은 의미로 봄
아동에 대한 가정 :
|
|
|
Pavlov식 조건형성
(1) Pavlov식 조건형성의 기본요소
(2) Pavlov식 조건형성의 주요현상
(3) Pavlov식 조건형성의 예
2. 조작적 조건형성
(1) Skinner의 조작적 조건형성
(2) 조작적 조건형성의 주요현상
(3) 조작적 조건형성의 중요성과 활용
|
|
|
적용 인론에 관한 이해 부족
■ 환경 요인
과밀학급으로 인한 주의 집중과 토론의 어려움
학급 경영자와 학부모의 입시중심의 학습관
현장 잡무로 인한 자료 준비 시간의 부족
2. 문제점 해결방안
교수-학습자료 요인과 교사요인의 문제를 해
|
|
|
현상을 이해하기 때문에 ②실생활과 관련이 있기 때문에
③실험 위주의 수업이기 때문에 ④기타
3. 과학교과에 흥미가 없는 이유는 무엇입니까?
①교과 내용이 어렵기 때문에 ②실험 내용이 어렵기 때문에
③강의 위주의 수업이기 때문에 ④
|
|
|
실험실 연구에 중점을 두었기 때문에 그 원리가 일상적인 상황에 얼마나 적용될 수 있는가에 대해서 확신할 수가 없다는 점이다. 반두라의 이론이 환경론적이라는 점에 비추어보면 외적 환경이 상당한 영향을 발휘하고 있다고 볼 수 있다. 그
|
|
|
내용인 용해 전과 후의 무게 비교하기 수업을 브루너의 이론을 적용시켜 실험을 구성했다. 따라서 이 수업을 듣기 위해서는 3-2학기의 여러 가지 가루녹이기 단원의 핵심내용인 물에 녹는 가루와 잘 녹지 않는 가루에 대한 이해와 4-1 우리생활
|
|
|
실험, 상학당
이성호·최창규 역 : 전자회로실험, Pearson International Edition 5th ed
조세황(1996) : 최신 전자 회로, 진영사
Greg Parker, 김종성 역 : 기초 반도체 소자, 대웅출판사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 다이오드의 전압?전류 특성
Ⅲ. 다이오드의 극성 판
|
|
|
현상에 대한 인식도 연구. 연세대학교 관리과학대학원 석사학위논문.
심광택. (2003). 지역 학습에서의 공간 설명장소이해환경 가치. 한국지리환경교육학회지, 11(3).
정영섭 (2002). 학력병, 치유할 수 있는 방안은 무엇인가?. 학력학벌주의 극복
|
|
메뉴펼치기
