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적용(조.상.316)
▶ Rousseau 교육의 4단계 : 필요→ 활동 → 경험 → 지식
▣ 교육방법
▶ Commenius : 합자연의 원리, 직관의 원리, 훈련주의 원리
▶ Rousseau : 합자연의 원리, 주정주의, 실물교육, 소극적 교육, 실학적 단련주의, 형식적 도야주의
▶ Pe
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내용 측면에서는 현재 우리나라의 경우 아이들에게 음악, 미술, 태권도, 발레, 국악, 영어 등 너무 많은 것을 주입시키고 있지만, 이탈리아는 어린이가 당장 어떤 지식이나 예능을 습득했다는 것을 보여 주지 않고 조금은 느리게 발달하더라도
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적용
수업 전 준비사항
학습 목표 세분화. 선정된 내용 분석, 시간계획마련, 교실의 자리배치. 수업을 위한 수업 보조 자료의 확보를 어떻게 할 것인지 결정하기.
5.3 학습 지원 전략
첫째, 학습 과제의 수준에 따라 필수적인 지식만을 제공한
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캐롤의 성격과 심리
4. 작품 내용분석
5. 강박심리를 가진 나의 입장에서 본 영화
6. 강박증의 개념
7. 강박증의 행동유형
8. 여러 영화들 속에 보여지는 강박증의 모습
9. 강박적 행동의 원인
10. 강박증의 치료방법
11. 맺음말
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IV. 교수체제개발의 특징 및 영역
1. 교수체제개발의 주요 특징
2. 교수체제 개발의 영역
V. 체제적 교수설계 모형
VI. 체제적 교수 설계 모형의 평가
ⅤII. Gagne & Briggs의 교수설계 이론
Ⅷ. Merrill의 내용요소 전시이론
* 참고문제 *
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조건화방응이라 한다.
- 조건화반응시 무조건자극(US)을 강화라 부른다.
강화에 의한 조건화형성이론을 학습에 이용하는 학자들을 고전적조건 형성이론이라 한다.
US(무조건자극) UR(무조건반응)
-음식물- -타액분비-
CS(조건자극) US(무조건자
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현상을 가장 잘 설명하녀 주는 것은?
보 기
철수는 운동선수인 P군을 매우 좋아한다. 철수는 P군의 사진을 벽에 붙이고, P군의 행동도 흉내낸다.
① 승화 ② 퇴행
③ 합리화 ④ 동일시
해답
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
③
②
①
①
③
③
②
④
④
②
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14
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내용을 기억하고 회상하는 단계는 부호화, 파지(저장), 인출의 세 단계를 거친다.( O )
영아기 신체적 발달에 대한 설명이다. 적합하지 않은 것은? ①
① 일정한 방향으로 모든 대상에게 동일하게 발달한다.
② 근육은 전체에서 말초 방향으로
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실험실적 조작으로부터 이루어진 것이어서 이것을 인간의 치료에 직접 적용한다는 것은 인간을 동물과 마찬가지로 취급한다는 점이다. (반론: 치료를 위한 약물효과를 동물실험에 의해 확인하는 것이 인간성의 모독을 의미하지 않는 것처럼
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고전적 조건형성이라고 부르게 되었다.
2. 스키너의 조작적 조건형성
스키너는 파블로브의 조건형성을 반응적 행동에 관한 것으로 보았고, 이런 자동적으로 유발되는 반응이 아니라 조작적 행동을 유발시키는 데 관심을 가졌다. 그의 실험은
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