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나는 막연히 사회복지사가 되어야겠다고만 생각했지, 너무나도 다양한 사회복지 분야 중에서의 어떤 부분으로 나가고 싶다 생각을 하지 못했다. 나는 항상 내 선택
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교육
- 9급 공무원 수습사원 멘토링 제도
5. 교육훈련평가
-인터뷰(태평양 방판사업부, 삼성전자 디지털 미디어 총괄, 조선호텔 비즈바즈)
6. 현실에서의 교육훈련이 가진 문제점
7. 교육훈련의 전개방향
참고-설문조사 자료
8. 결론
신입사원 교육훈련 삼성전자신입사원, 신입승무원교육과정 두산그룹신입사원, 사례, 신입승무원, 삼성전자, 두산그룹, 삼성전기, 엘지건설, 9급공무원 수습사원, 신입사원 인터뷰),
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공무원들과의 인터뷰에서도 뒷받침되었었다. 해당사업에 참여하지 않은 사람이 참여자로 포함되어 성과포인트를 받는 사례나 모든 부서에 일률적으로 인원을 할당함으로써 열심히 일하는데도 현장시정추진단에 포함되는 사례들은 제도의
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인터뷰를 통해서 사회복지 공무원들이 직면하고 있는 여러 어려움들에 대해 다시 돌아볼 수 있는 계기가 되었다. 이론과 현실사이의 괴리감을 좁히기 위해서는 더욱 많은 노력이 필요함을 느끼게 하였다.
Ⅴ.참고문헌
최성재남기민. 2000. 8. 25
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김황용 까페 Ⅰ. 사회복지전담공무원의 정의 및 배경
Ⅱ. 사회복지전담공무원의 연혁
Ⅲ. 사회복지전담공무원의 직무와 역할
Ⅳ. 사회복지사의 개념 및 역할
Ⅴ. 사회복지사와 사회복지전담공무원의 차이점
Ⅵ. 실무자와의 인터뷰
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