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태계에 존재하는 만물의 영장으로서 계속 그 자리를 지켜나갈 수 있는 길일 것이다.
참고문헌
1. 「지구온난화」, 『두산백과』, http://terms.naver.com/entry.nhn?docId=1170283&cid
2. 이토 키미노리ㆍ와타나베 타다시, 나성은ㆍ공영태 옮김, 『지구 온난
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공영태, 한, 일, 인도 컴퓨터 교육과정의 비교 및 문제점 제시를 통한 우리 교육과정의 개선 방안, 신라대학교, 진주교육대학교, 한국컴퓨터교육학회지 제1권 제1호 25-38pp.
3. 김진선, 우리나라와 외국의 컴퓨터 교육과정 및 교육 내용 비교 연
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태도를 배울 수 있었던 좋은 기회였다. 이는 대학교에서 학생으로서의 모습
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뿐만 아니라 아이들을 가르치는 교사로서의 모범적인 태도와 직결된다고 생각한다. 이 보고서를 준비하면서 과학적인 지식을 습득할 수 있었던 것도 좋았지만
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생활하는 관전에서 진행된다.
우리나라는 시험 하나하나가 결국 나의 인생을 결정하고 삶을 평가하는 잣대로 작용한다는 점을 보면, 우리의 교육은 너무 조급한 것이 아닌가라는 생각이 든다. 너무 이른 선별과 도태가 일어나는 것이다. 또
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우리나라 대학의 공공재
북유럽의 선진교육국가의 모습을 통한 방향 제시
서론
세계 평균 대학 진학률의 6배
전 세계 대학생 인구가 약 7천만 명 정도인데,
남한의 총 인구가 전 세계 인구의 0.7%인데 비해
대학생 인구는 4.4%에
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