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생활하는 관전에서 진행된다.
우리나라는 시험 하나하나가 결국 나의 인생을 결정하고 삶을 평가하는 잣대로 작용한다는 점을 보면, 우리의 교육은 너무 조급한 것이 아닌가라는 생각이 든다. 너무 이른 선별과 도태가 일어나는 것이다. 또
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교육학개론, 박영스토리 2015
성태제, 강대중 외 저, 최신 교육학개론, 학지사 2012
김희수, 최정선 외 저, 이해하기 쉽게 쓴 교육학개론, 동문사 2014
박철홍, 강현석 외 저, 현대 교육학개론, 학지사 2013
김도진, 송성순 외 저, 교육학개론, 창지사
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교육학논집.
이수경 외(2010). 통합적 예술교육프로그램이 유아의 자아개념과 창의적 미술표현에 미치는 영향. 조형교육.
최정인(2013). 예술경험 프로그램에 참여한 만 2세 영아의 예술성 변화탐구. 중앙대학교 대학원 박사학위논문. Ⅰ. 서
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교육학논집, 2007
- 보건복지부, “보육교사 승급교육”, 2000
- 김선주, “교사-유아의 개별 상호작용을 통한 3세 유아의 사회적 적응행동 사례 연구”, 중앙대, 2005 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 0세~2세의 각 연령별 발달과정
1) 0세 발달과정
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교육학회지
박주연, 박재국, 김영미. (2012). 발달장애아동의 감각통합기능과 일상생활활동에 대한 연구. 지체·중복·건강장애연구, 55(4), 105-124.
안지숙(2016). 장애유아를 위한 3-4세 누리과정 교사용 지도서에 나타난 장애유형별 교수전략 분석.
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