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80년대 아들과 딸들의 토를 기억 할 것이며 그들을 우리의 전사라고 말할 것이다. 지금 내 점의 좌표를 밝힌 나의 정체성이며, 붉은 악마와 촛불 시위의 선배들이라고…… 1. 80년대의 아들과 딸
2. 늙어버린 그들
3. 2000년의 아들과 딸
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감상문 모음 - 중학생 고등학생 서평 모음 – 중학생 고등학생 여름방학 책읽기 과제 - 중학생 고등학생 겨울방학 책읽기 숙제
목 차
1. 난쟁이 피터
2. 나는 나답게 산다
3. 7년의 밤
4. 우아한 거짓말
5. 우리들의 행복한 시간
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감상하는 것에 그치지 않고 창작의 시간과 제2의 창작 활동(작품론), 다른 사람들의 시를 접해보고 비교하는 일, 몰랐던 새로운 시 접하는 일까지 모두 유익하고 보람찬 활동이었다. 특히 시를 쓰다 보니 덤으로 나 자신에 대핸 사색의 시간을
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감상교육의 교수학습모형 탐구」, 『선청어문』 제26집, 서울대학교 사범대학 국어교육과. 1. 손가락과 달 그리고 이론의 실천성
2. 화자론의 문제 의식과 그 한계
3. 이중 청자의 기반과 존재 방식
4. 이중 청자를 통한 감상
5. 결론
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점
제5절 읽기교육
1. 읽기교육의 목표
2. 읽기지도의 내용
3. 읽기의 교수-학습
4. 읽기교육의 실제
5. 읽기의 지도상의 유의점
제6절 쓰기교육
1. 쓰기교육의 목적
2. 쓰기(짓기)의 지도과정
제7절 문학교육
1. 문학교육의 목표
2. 문
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