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자로서의 리더십을 가진 목회자일 것이다.
Ⅳ. 결 론
오늘날 개혁주의를 따르는 바람직한 목회자 상을 정립하기 위해서 먼저 목회자에 대한 이해를 하고 바람직한 목회자 상을 정립하였는데 바람직한 목회자의 덕목, 자질, 자세 그리고 목회
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바람직한 영유아교사의 역할
1) 보호및 양육자로서의 역할
2) 학습촉진자로서의 역할
3) 훈육자로서의 역할
4) 의사결정자로서의 역할
5) 환경조성자로서의 역할
6) 상호작용자로서의 역할
7) 상담자로서의 역할
8) 지지자및 모델로서
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산책 및 실외놀이
Ⅵ. 영아교사의 역할
1. 대리양육자로서의 역할 2. 환경제공자로서의 역할
3. 상호작용자로서의 역할 4. 일상생활의 모델로서의 역할
5. 관찰자 및 평가자로서의 역할6. 부모 및 지역사회와의 교류자로서의 역할
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자로서 높은 사명감을 갖는다.
2) 교사도 하나의 민주적 지도자이다.
3) 교직도 하나의 직업이며, 전문직이다.
Ⅴ. 교직관에 따른 교사상
1. 성직자로서의 교사상
2. 노동자로서의 교사상
3. 전문가로서의 교사상
Ⅵ. 바람직한 교사의 역
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역할의 전문성을 부여할 수 있다. 1. 시설장의 자세
2. 시설장의 역할
1) 환경조성자로서의 역할
2) 상호협력자로의 역할
3) 부모 및 지역사회와의 교류자로서의 역할
4) 보육시설의 효율적인 운영자로서의 역할
3. 전문성 확보
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