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토론학습을 강화하고 소집단활동을 통한 생각나누기활동으로 인한 문학적 사고력과 언어표현력을 키운다.
♠자기 및 상호평가지♠
이름 : ( )
1. 글을 읽고 알맞은 제목을 붙일 수 있으며 글에서 제목의 구실을 정확히 알고 있습니까? 스스로
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과 논쟁의 시대
5장 떠들썩한 성장
6장 마르크스주의 대 형식주의
7장 위기와 퇴각
8장 반향
9장 새롭게 정립된 형식주의
제 2 부 이 론
10장 기본개념들
11장 문학과 삶 : 형식주의와 구조주의의 관점
12장 시의 구조 : 소리와 의
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개념(constructs)을 구축하려고 시도하였다.
영어교과의 방법에서는 수많은 방법이 있지만 제약된 시간 속에서 몇 가지 중요한 것을 우선적으로 골랐다. 첫 번째는 교수-학습원리와 수업 모형으로서 교사의 임무 중 가장 중요한 수업에 대한 능
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토론 문화 예로 들고 학습자들이 가져야 할 바른 자세에 대해 지도하는 데 중점을 둔다.
기존 【기본】활동에 제시된 비판과 비난을 구별해 보는 활동은 차라리 비판과 비난의 차이가 무엇인지에 대해 간단한 설명을 하는 것으로 충분하기에
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과정
3. 읽기 능력의 발달
○<표3> 읽기 능력 발달 단계
○【참고】독해모형
Ⅱ. 읽기 지도의 전통적 원리
1. 읽기 지도의 전통적 원리
2. 구성적 관점의 지도 원리
Ⅲ. 읽기 교육의 교수-학습 전략
○<표4> DRA 교수․학습 방법
○
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이야기: 세상의 모든 딸들을 위한 동화, 뜨인돌, 2002 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 동화의 개념과 가치
1. 동화의 개념
2. 동화의 가치
Ⅲ. 백설공주 분석
1. 심리학적 시각에서 바라본 백설공주
2. 페미니즘적 시각에서 바라본 백설공주
3. 동화 다
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과잉 학습을 부여하고 그 결과 많은 부작용이 일어나고 있는데 몬테소리는 유희 즉 놀이를 통한 활동을 통한 학습을 통해 아동들의 교육을 자유롭게 해방시켰다고 볼 수 있다. 그리고 자연과 인간과의 상호의존 관계를 유기적으로 이해함으
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과 개념에 대해서 효과적으로 토의하기 어렵다.
8. 토의법으로 수업 진행시 유의점
1) 토의과정에서 필요한 자료는 미리 준비한다.
2) 토의는 소수의 우수한 학생들이 독점하지 않고, 모든 학습자가 적극적으로 참여하도록 배려하여야 한다.
3)
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중심으로>에 대한 토론문
김 현 철 (연세대학교 중어중문학과 교수)
외국어 교육의 궁극적인 목적은 외국어를 학습하려는 사람들이 잘 배울 수 있도록 효과적으로 가르치는데 있다고 할 수 있다. 교육자와 피교육자가 상호보완적으로 맡은
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3. 문제점과 과제 및 개선방안
1) 문제점
2) 과제 및 개선방안
Ⅳ. 재가노인복지 최근현황
1)연혁
2)비용무담
3)행정사항
4)재가노인복지시설 지원기준
5)집행기준
6)사업기관별 지원기준
Ⅴ 결론
Ⅵ토론쟁점
Ⅶ참고문헌
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