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기초를 두고 있다.
- 결론 -
이와 같이 교육심리학의 개념, 목적과 기능, 발전과정, 영역에 대하여 고찰해 보았다. 앞에서 언급한 바와 같이 교육심리학이라는 학문은 단순히 교육학과 심리학의 접목이라는 것을 뛰어넘어서 독립적인 학문으로
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과 웹디자인, 21세기사
김도형·문성민(1998) - 컴퓨터 그래픽 기초부터 활용, 세화
송화선 외(2000) - 컴퓨터 그래픽 개론, 도서출판정일
이재수(1994) - 컴퓨터 그래픽 디자인, 학문사
이건우 - 컴퓨터 그래픽과 캐드
정만홍(1993) - 컴퓨터 그래픽을
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과 평가
ꊲ 경험중심 교육과정
1) 기본 관점
2) 교육의 목적과 내용
3) 교육과정의 실천 - 수업과 평가
ꊳ 사회중심 교육과정
1) 기본 관점
2) 교육의 목적과 내용
3) 교육과정의 실천 - 수업과 평가
ꊴ 학문중심 교육과정
1)
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표현할 수 있다.
.학습 안내
1.'판도라 상자' 이야기 를 들으며 장면 상상 하기
2. 상상한 장면을 표현 하기
3.서로의 작품 감상하 기
1.상상 표현
학습 주제
* 참고자료 및
보조학습
3. 자료 준비 계획
학습 과정
시간
(분)
투입 자료 내용
동기
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직원의 처우 문제
7. 사회복지관의 재원확보 및 발전방향
1) 재원확보 전략
(1) 클라이언트(서비스 이용자)에 대한 마케팅
(2) 정부보조금과 계약의 확보와 관리
(3) 기부자의 확보와 개발
2) 자원개발 기법
Ⅲ. 결 론
참고문헌
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와 매스미디어의 관련성에대한 연구》 홍익대학교 석사논문, 1987.
이희원 저 《앤디워홀의 죽음과 재난 연작 연구》 홍익대학교, 1995.
남택문 저 《앤대워홀의 대중적이미지 표현에 관한 연구》 한국교원대 석사논문, 1994.
신경순 저 《Andy Warh
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과라든지 자동화학과와 같이 지금과 달랐을 뿐이다. 그리고 1999년 이전까지는 그리 많지 않은 학생들이 이 분야에서 공부했던 것으로 추측되고 있다. 북한은 전통적으로 물리, 수학, 화학과 같은 기초학문에 상당히 강하다. 그래서 그런지 컴
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와 아이스너의 미슐교육사상 비교
4. DBAE의 미술교육
1) 작품제작(창조적 표현활동)
2) 미학(미적 지각활동)
3) 미술사(미술적 문화유산의 이해)
4) 미술비평(비평적 평가활동)
5. 미술 활동과 창의성과의 관계
Ⅴ. 유
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표현주의 미술사조
프란츠 치젝 (Franz Cizek)
빅터 로웬펠드 (Victor Lowenfeld)
허버트 리드 (Herbert Read)
장점
한계점
3. 이해중심 미술교육
학문중심 교육과정
지각 심리학의 발달
현대미술 조류의 다양화
DBAE 미술교육
장점
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표현이나 강박적 표현도 허용되어야 한다고 했다. 다시말하면 때로는 예술적 성취감을 중시해야 하며 미술치료는 치료적 측면과 창조적 측면을 모두 내포하고 있다는 것이다. 특히 그녀는 임상사례를 통해서 미술심리치료와 치료로서의 미
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