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와 같은 불법적 행동에 관한 "지침"을 서술한 텍스트파일이다. 가장 유명한 텍스트파일로는 "Anarchist Cookbook"과 "The Poor Man's James Bond"가 있다.
출처 : http://members.aol.com/digitaljok/censorship/censored.html
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컴퓨터 상에서 진행하는 것이 아니라 면대면 수업과는 완전히 다른 수업 방식을 요구하며 또 가능케 한다. 웹 기반 학습은 또한 오프라인 형태의 CBI(또는 CAI)와는 구별된다. 오프라인의 경우는 학습자의 활동, 경로 등이 제한되어 있는 일종의
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와 CAI효과
2. CAI를 통한 학습장애아의 읽기 이해
3. 읽기학습과 상위인지
4. 작동기억과 읽기지도
Ⅲ. 연구방법
1. 대 상
2. 도 구
3. 절차
4. 자료분석
Ⅳ. 결과 및 고찰
1. 읽기이해의 성취
2. 읽기 상위인지 수준
3. 읽기 작동
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와 가치관의 한계점
Ⅲ. 해커의 일반적 사례
1. 국내사례
2. 국외사례
3. 사례를 통한 시사점
Ⅳ. 해킹방지 프로그램의 개발현황
1. 범국가적 차원의 정보안전장치
2. 대상별 침해수법과 대책
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과에 대한 엄밀한 분석을 할 필요가 있다.
최근 OECD 국가들의 고용보조금제도의 효과를 연구한 결과들을 살펴보면(예를 들면 Betcherman et al., 1999), 사중손실과 대체효과를 최소화하기 위해 보다 정교한 표적화(careful targeting)와 함께 사업주의
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컴퓨터 교육의 조건들이 구축되어야 할 것이다. 서론
본론
Ⅰ. 연원 : 교수기계·프로그램 학습
Ⅱ. CAI의 개념
Ⅲ. CAI의 필요성
Ⅳ. CAI의 기본 원리
Ⅴ. CAI의 특성
Ⅵ. CAI의 유형
Ⅶ. CAI의 교육적 효과
Ⅷ. CAI의 문제점
Ⅸ. CAI
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컴퓨터의 개념과 구성
(1) 입력장치
(2) 중앙처리장치와 주기억장치
(3) 보조기억장치
(4) 출력장치
(5)통신장치
멀티미디어
인터넷
(1) 인터넷의 개념과 활용
컴퓨터 보조수업
1. 컴퓨터 보조수업의 교육적 특성
2. CAI의 수업사태
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과학적 가치와 규범 그리고 절차에 따라서 이루진 후에 정치적 영역의 실천적 필요성에 따라서 실제적 삶에 응용되는 것이 서구의 일반적인 표상이다. 그러나 한국에서는 아직도 이론과 실천이 직접적으로 연결된다는 전통적인 학문관이 지
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와 인적자원개발(HRD)에 대한 이해도를 높이는 데 매우 효과적인 기회였습니다.
제가 경제대학원에 지원하게 된 것은 서브프라임 사태로 인한 세계경제위기를 지켜보면서 품어온 수많은 의문점과 지적 욕구를 해결해 줄 수 있는 학문이 바로
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과학회지 제13권 제6호, 1995
황대준 - 컴퓨터 기반의 통합 멀티미디어 원격 교육 시스템 ONLINE EDUCA KOREA, 1996
Moore. G·Michael - 원격 교육의 이해와 적용, 1998 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 원격교육의 개념
Ⅲ. 원격교육의 특징
Ⅳ. 원격교육의 필요성
Ⅴ
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