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과학과 열린교육 : 학습자 중심의 과학교육, 부산교육대학교 초등교육연구소, 1997
이부다 외 1명 - 구성주의 지식관이란 관점에서 초등학교 수학교과서 분석, 한국학교수학회, 2010
황우경 - 구성주의 수학교육을 위한 학습원리 연구, 경희대학
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수학적 탐구등으로 제시
되어있지만 유치원
교육과정은 -하기
로 제시되어있어서
실생활 중심 활동
으로 전환
< 탐구생활과 자연탐구 >
표준보육과정의 평가
2007개정 유치원 교육과정의 평가
평가
1. 보육과정에 대한 평가
(1) 주기적으로
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수학익힘책 116쪽에서 117쪽을 집에서 풀어옵시다.
S: ‘작을 수록’입니다.
S: \'클 수록‘입니다.
◈ 차시 예고
T: 다음 시간에는 이제까지 ‘분수’단원에서 배운 내용을 정리하는 시간을 갖겠습니다.
3. 판서 계획
4. 본시 평가 계획
평 가 내
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수학. 서울 : (주) 두산.
교육부(2007). 초등학교 교육과정 해설(Ⅳ). 교육인적자원부.
박영훈외 (2007). 새로 쓰는 초등 수학 교과서 소수. 동녘미디어
부산광역시교육연수원(2009). 초등 수학과 교실수업개선 직무연수 교재
부산광역시교육청(2008).
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학과 비판범죄론
비판 범죄 론의 주된 연구대상은 범죄자나 범죄행위가 아닌 사회통제기구에 있다.
1. 문화갈등이론
문화가 다양한 사회에서는 하나의 문화적 규범에 따른 행위가 다른 문화적 규범에 의하면 범죄로 규정될 수 있다고 본다. -
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수학 수업 학습공동체 활동에 대한 연구, 대한수학교육학회
류혜영(2012), 창의적 교수법을 적용한 미술수업사례연구, 공주대학교
유광찬(2006), 교육대학교 학생들의 특별활동 강좌에 대한 평가, 한국초등도덕교육학회
정재찬(2010), 수업 비
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7C(쿨롱)으로 측정되고 있다. (1F≒96500C)
다. 1F는 전자가 가지는 전자량과 1㏖중의 분자의 수의 곱과 같다는 것이 증명되었다. 1F = 전자 1㏖의 전기량 = 전자 1개의 전기량 × N (Avogadro No) = 1.602 × 10－19C/개 × 6.02×1023개 ≒ 96500C
Ⅵ. 수학의 증명
결
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수학익힘책 117~118쪽을 풀어 오도록 합니다.
차시 예고하기
T: 다음 시간에는 (자연수)× (진분수) 등에 대해서 배우도록 하겠습니다.
S: 자연수를 진분수의 분자에 곱해줍니다.
S: 대분수를 (자연수+분수)로 나누어 풀거나 가분수로 고쳐서 풀 수
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남은 종이는 몇 장입니까?
S. 짝과 2인 1조가 되어
활동한다.
(음악이 들리면 활동을 정리하고 발표할 자세를 갖춘다.)
Sn. 학습지를 보고 발표한다.
S. 수학 익힘 해결하기
정리
및
확인
정리하기
차시예고
◎학습내용 정리하기
T. 덧셈식을 만
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학과 자연과학이 만나다』, 휴머니스트, 2005.
이인식,「인문학과 자연과학의 학제간 연구」, 『과학문화연구소지』, Vol.18. No.1, 과학문화연구소
「美 국방부 \"인문학 지혜로 안보문제 해결\"」, 『한국일보』, 2008.06.20.
하병학, 「인문학 위
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