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학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
(분수)× (자연수)를 형식화하여 계산할 수 있는가?
상
80%이상~100%의 문제를 정확히 계산하여 풀 수 있다.
- 수업 중 익히기 문제를 풀 시 평가
- 수업 후 과제인 수학 익힘책을 푼 내용
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분수 월드컵에 출정하기 위해 분수 크기를 비교하는 훈련을 하겠습니다.
T: 선생님이 지금부터 허정무 감독이 되고, 3학년 5반 학생들이 대표팀이 됩니다. 훈련 방법은 다음과 같습니다.
훈련 방법
1. 감독이 공을 패스하면서 외치는 분수보다
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1. 본시 수업 계획
단 원
7. 분 수
일 시
2002.7.2(수) 3교시
장소
4∼6교실
학 습
주 제
분수의 뺄셈
교과서
차 시
교과서 101∼102쪽
수·익 112∼114쪽
(8/11차시)
지도
교생
학 습
목 표
분모가 같은 분수의 뺄셈을 할 수 있다.
학습 단계
교수·학습 활동
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학습력이 우수
한 학생이 협조를 받아 문제를 해결해 돕는 수업 방법을 운영하도록 한다.
Ⅵ. 단원(제재)의 평가 계획
영역
평가 관점
평가 방법
지적 영역
가. (진분수) (자연수), (대분수) (자연수)의 곱셈 계산 원리
를 이해하는가?
나. (자연
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수학의 문제해결능력을 기르기 위해서는 교사의 바람직한 수업모델이 있어 효과적인 학습을 위한 수준별 교수학습 지도안의 작성이 문제 해결력의 성패를 좌우한다고 볼 때 교수-학습과정안의 작성에 보다 많은 관심이 있어야한다.
4) 수학
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