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과제를 내주신 교수님께 감사드린다.
Ⅶ.참고문헌
『도덕교육학신론』, 문음사, 조난심·윤현진·이명준·차우규
『도덕철학과 도덕교육』,인간사랑, 최용성
『도덕교육론』, 양서원, 이택휘·유병열
초등학교 5학년 도덕 교과서 & 생활의 길
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학습프로그램의 개발 및 적용, 서울 : 서울교육대학교, 2009
김봉재, 워커(Walker)모형에 근거한 학교교육과정 개발 과정 분석, 청원군 : 한국교원대학교 교육대학원, 2011
김진원, 타일러의 교육과정 조직 원리에 의한 2015 중.고등학교 음악 교과서
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Education, New Jersy: Lawrence Erlbaum Associates. Ⅰ. 도덕적 존재일 수 있는 근거로서 대화
Ⅱ. 가다머의 해석학에서 말하는 대화의 놀이
Ⅲ. 구성주의가 말하는 지식과 교육 문제
Ⅳ. 대화와 교실문화
Ⅴ. 구성주의와 교수학습 방법 모색
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실천하려는 마음을 기른다.
다. 판서 계획
정직한 생활을 위해 해야 할 일을 익히고 꾸준히 실천하기
<학습 활동 안내>
[활동1] 내가 주인공이라면 어떻게 행동할까?
[활동2] 역할극으로 실천해요
1. 바른 마음 곧은 마음
상황 카드
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학습활동 순서>
【활동 1】우리나라의 나, 나의 우리나라
【활동 2】자랑스러운 전통 과 문화
【활동 3】나라 사랑 실천 다짐하기
다짐 나무
라. 자료 활용 계획
활용 대상
순
자료명
활용 내용
시간
투입 시기
교사
1
동영상자료
문제제시
2
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도덕\'책을 들고 교실 문을 나섰습니다. 그런데 걸어가다가는 갖다 주기도 전에 종이 울릴 것 같았습니다. 현이는 마음이 급해졌습니다. 복도 모퉁이를 돈 현이는 남몰래 뛰어가려고 했습니다, 그 순간 학급 회의 때 자신이 했던 말이 떠올랐
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을 바르게 정해 봅시다.
3. 새끼손가락 고리 걸고
♣ 약속을 잘 지키기 위해서 어떻게 행동하는 것이 옳은지 바르게 판단해 봅시다.
<선택 안내판>
선택 1 선택 2
<새로운 입장>
<학습활동 순서>
【활동1】현이에게 있었던 일 알기
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과 다문화 인식에 미치는 효과. 총신대학교 일반대학원.
임하영(2011). 다문화주의 교육이론을 활용한 세계민요 교수-학습 방안 연구 : 고등학교 1학년을 중심으로. 경원대학교 교육대학원. 1. 연구 제목?
2. 연구 필요성 및 연구 문제
? 연
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과정과 의사소통 활동을 강조한다. 이러한 장점을 도입하여 우리나라 교과서를 개선한다면 조금 더 실용적이고 유의미하며 흥미로운 수학적 활동을 전개할 수 있을 것이다.
교사의 교수와 학생의 학습은 실제적으로 교과서에 크게 의존되어
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과정 개발 연구
임청환(1993) : 과학에서 인터넷을 통한 과학교육, 대구대학교
정성헌(2003) : ICT 과학과 연수교재
한국교육학술정보원(2001) : 과학과에서의 ICT 활용, 중학교 과학과를 중심으로3
KERIS 한국교육학술정보원(2001) : ICT 활용 교수-학습
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