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과 행정, 문우사, 1982.
2. 정태범, 교육행정학, 정민사, 1996.
3. 신세호, 한국교육의 나아갈길: 21세기를
맞이하는 교육전략, 한국교육개발원, 1992.
4. 김혜경, 교육원리, 한국학술정보, 2001. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 교육행정의 원리
2.
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관해 안내를 하라.
* 토의의 끝 무렵에 어느 정도 종결을 제공하라.
(4) 기타 수업 유형들
그 밖에 학습자 중심 수업의 유형들로는 협동학습, 탐구학습, 문제기반 학습, 상호교수법을 열거할 수 있다. 1. 수업의 개념 분석
2 교사 중심 수업
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과는 달라진다. 질문을 너무 많이 하거나 학생들이 질문을 두려움 속에서 기다리도록 하는 것은 질문을 잘못 사용하는 대표적인 예가 될 것이다. 질문으로 과학과 교수 학습에서 의도한 목적을 이루려면 적어도 두 가지 측면을 고려해야 한다
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과 교육의 방향」,『포스트모더니즘과 역사학』, 푸른 역사
양호환 , 2005,「역사학습의 인식론적 모색」,『역사교육과 역사인식』, 책과 함께
김 호 , 2005,「우리에게 포스트모던 역사학이란 무엇인가」,『포스트모더니즘과 역사학』, 푸른
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원리
1) 적기성
2) 기초성
3) 누적성
4) 불가역성
2. 발달 심리학적 배경 성격 형성의 기초와 인지적 가능성으로 나누어 살펴본다
Ⅳ. 유아교육(유치원교육)의 공교육화
Ⅴ. 유아교육(유치원교육)의 컴퓨터교육
Ⅵ. 유아교육(유치원교
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과학회지 통권 제124호, 1999
- 김두정, 정보화시대의 학교교육, 교육월보 통권173호, 교육부, 1996
- 광주광역시교육청, 교육정보의 개발과 활용 능력, 1997
- 남산초등학교, 시범학교운영보고서, 멀티미디어 교육정보를 활용한 교수 학습의 질 향상
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과학사.
11. 고승덕(2001), 교과교재연구 및 지도. 서울: 학문사. 1.교직과 교사
1.교직의 특성
2.교사의 자질
3.교사의 유형
4.이상적인 교사상
2.생활지도
1.생활지도의 개념
2.생활지도의 목적
3.생활지도의 원리
4.생활지도의 기본방
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원리
1. 기본원리
2. 생활지도의 실천원리
VI. 생활지도의 영역
1. 학업지도
2. 진로지도 또는 취업지도
3. 건강지도
4. 사회성지도
5. 성격(인성)지도
6. 여가선용지도
7. 순결지도
8. 가정생활지도
VII. 생활지도의 순서
1. 제1단
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이렇게 지도했어요
3) 아이들은
7. 샌드위치 만들자
1) 활동 목표
2) 이렇게 지도했어요
3) 아이들은
8. 친구와 나눠 읽어요
1) 활동 목표
2) 이렇게 지도했어요
3) 아이들은
Ⅶ. 독서교육활동(독서활동)의 기대효과
Ⅷ. 결론
참고문헌
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과 체험중심교육
Ⅶ. 진로교육(진로지도)과 진로체험프로그램의 계획
Ⅷ. 진로교육(진로지도)과 진로체험프로그램의 운영
Ⅸ. 진로교육(진로지도)의 문제점
1. 학교 운영 및 교과 활동면
2. 행정과 제도면
3. 교사 연수면
4. 진로의식
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