|
특징
■ 수행평가의 특징
■ 수행평가와 기존의 평가 비교
4. 수행평가에 대한 잘못된 이해
5. 수행평가 관련 정책
6. 수행평가와 관련하여 제기되는 문제점
■ 학생 및 학부모가 제기하는 문제
■ 교사가 제기하는 문제
■ 기타 문
|
|
|
과정 (고충표명)
1)교육정책과 교육재정
2) 교육세 신설의 배경
① 교육적 배경
② 사회적 배경
③ 정치적 배경
2. 구체화과정(고충의 특정 요구화)_
3. 확산과정 (여타 환경집단에게 논제의 중요성 인식, 대중매
|
|
|
교육 및 시스템에 대한
이해
(5) 범위의 명확한 설정
(6) 유능한 컨설턴트의 도움
(7) 가동전 철저한 사전테스트
Ⅲ. ERP 패키지
1. 기업생산정보시스템의 구축방법
가. 자체개발방식의 장ㆍ단점
나. 상용패키지 적용방식의 과정 및 특징
|
|
|
과 중간 포기. 둘째는 프로젝트 목적, 과정이나 절차에 대한 이해 부족으로 야기되는 본질과 유리된, 또 는 왜곡된 적용이다. 셋째는 교수 공학적 기자재 활용 능력의 부족이다.
(2) 해결방안 모색
첫째, 프로젝트 실시 전 교사 교육
프로젝트
|
|
|
과의 의견충돌은 불가피한 것이다.
따라서 중간에서 이들의 의견을 조율하고 합의점을 찾아내는 중재자로서의 역할을 교육인적자원부가 담당해야 할 것이다. 물론, 교육부는 교원평가제를 추진하는 주체로서 근본적으로는 평가제의 도입을
|
|
|
과의 의견충돌은 불가피한 것이다. 따라서 중간에서 이들의 의견을 조율하고 합의점을 찾아내는 중재자로서의 역할을 교육인적자원부가 담당해야 할 것이다. 물론, 교육부는 교원평가제를 추진하는 주체로서 근본적으로는 평가제의 도입을
|
|
|
과 장학
1. 장학의 개념
2. 장학과 장학행정 및 교육행정
3. 동료장학과 임상장학
(1) 교내자율장학과 동료장학
2) 임상장학 (Cogan, Goldhammer)
제 2 절 장학의 과업과 역할
1. 장학의 과업
2. 조력적 역할과 행정적 역할
3. 장학의 과업에 대한
|
|
|
과 보상
8. 자원봉사 프로그램 평가
1) 평가의 방법
2) 평가의 유형
3) 프로그램 평가계획 수립
4) 평가의 실제
9. 자원봉사 갈등관리
1) 갈등의 원인
2) 갈등의 종류와 조절방법
10. 자원봉사센터의 개념과 역할
1) 자원봉사센터 설립근거
2)
|
|
|
교육부(1998). 수행평가의 이해. 서울: 교육과정정책심의관실.
2. 국립교육평가원(1996). 수행평가의 이론과 실제. 서울: 대한교과서. 1) 전통적 평가에 대한 반성
2) 대안적 평가로써의 수행평가
(1) 수행평가의 장점
(2) 수행평가의 단점
3
|
|
|
교육과정 요약
1. 적응활동의 정의
2. 적응활동의 특성
3. 적응활동의목표
4. 적응활동의 내용
5. 적응활동의 지도 방법
나. 적응활동 우수연구 사례
1. 연구의 필요성
2. 연구의 목적
3. 연구 대상과 기간
4. 연구 절차 및 내용
5. 연구의 실제
6. 검
|
|
메뉴펼치기
