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형관펜으로 표시하며 읽는다
2-퇴근길에 낯선 곳에 내려본다.
3-평소에 가보지 않던 매장을 둘러본다.
4-좋아하는 영화에 대한 다양한 정보를 수집한다.
5-음악사이트에서 낯선 음악을 들어본다.
6-출판사의 도서광고지를 읽는다.
2. 계속해서
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에 없는 것일까? 라는 물음과 함께 말이다.
그러나 난 이 책을 읽으면서 수많은 민족단체들 중에 좌우합작단체에는 빨간 밑줄을 그리고 형관펜을 칠하면서 이 수많은 단체들이 왜 해체되고 다시 모이고 합쳤다가 다시 흩어지는 지 이유도 몰
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형관펜으로 줄쳐놓은 부분을 보면 성년 후견을 받은 사람의 법률행위는 취소할 수 없고 한정후견을 받은 사람은 어느 정도 제약이 있긴 하지만 그 법률행위를 유효하다고 해준다. 이것은 성년후견이나 한정후견등을 받은 사람들의 자기 결정
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과거에 크게 교통사고를 당했던 것 역시 큰 충격이었고 아직까지도 생생하게 기억난다.
Ⅲ. 결론
지금까지 브론펜브레너의 생태학적 체계이론을 조사하고 이를 통해 나의 상황을 분석해보았다. 내가 인지하지 못하고 있었지만, 분석결과 나
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펜브레너의 생태학적 이론에 대한 평가(비판점 및 교육적 시사점)
기존의 많은 연구들이 아동의 발달 자체에 관심을 가지고 기술되었거나 아동과 환경과의 관계를 다루더라도 아동 주변의 직접적인 환경에만 한정하여 환경을 매우 협소하게
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