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최정웅(2002)「루소의 교육사상」배영사 1. 루소의 생애
2. 루소의 교육사상
1) 아동관
2) 교육목적
3) 교육내용
4) 교육내용
5) 교육방법
3. 루소 교육사상의 현대 교육에의 시사점
1) 현대 교육의 의의
2) 비판점
< 참고자료 >
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교수학습 모형과 실제, 새국어교육 61호, 한국국어 교육학회
이경화(2000), 학교교육으로 매체 언어를 실행하는 방안, 한국어문연구 제9집
이익섭(1994), 사회 언어학, 민음사
윤여탁(2008), 매체언어와 국어교육, 서울대학교출판부 Ⅰ. 매체언
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역할
1) 시설장
(1) 시설장의 역할
(2) 시설장의 자질
2) 보육교사
(1) 보육교사의 역할
(2) 보육교사의 자질
(3) 보육교사의 윤리강령
3) 기타 종사자
(1) 특수교사
(2) 간호사
(3) 영양사
(4) 취사부
3. 내용정리 및 마무리
참고문헌
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과 초기의 생활양식 면에서 고려해 볼만한 사항
Ⅷ. 교수방법 내지 대안교육 면에서 고려해 볼만한 사항
Ⅸ. 포부수준과 기대수준 면에서 고려해 볼만한 사항
Ⅹ. 부모의 양육태도 면에서 고려해 볼만한 사항
ⅩⅠ. 독립성이 강한 민호에게
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과의 앤 퍼날드 교수는 24개월 때 어휘력이 높았던 아기가 만 5세가 되었을 때 지능의 수준도 높았다는 것을 증명해 화제를 모았다. 중앙대 심리학과 최영은 교수팀과 24개월 아기의 어휘수와 어휘처리속도를 비교하고 부모와의 상관관계를 분
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교육과정 수업에서 \'소집단 개별화 학습\'과 \'능력별 이동 수업\'의 장단점 비교와 예상되는 문제점 검토
〔부록 1]
신·구 교육과정 비교(국민공통기본교육과정)
구 분
현 행
개 정
비 고 (차 이 점)
교육과정체 계
1. 성격
2. 목표
3. 내용
4. 방
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과 목 명
교육사회
담당 교수
김부국 교수님
학 과
생활과학과
학 번
200617126
이 름
박 종 은
제 출 일
2008년 6월 17일 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 대안교육의 등장과 대안학교의 발전
1. 대안교육의 의미
2. 공교육과 대안학교의 등장
Ⅲ. 우리나라
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과정의 비교
제7차 교육 과정은 21세기 정보 사회의 필수적인 정보 소양을 함양하기 위한 과목으로서, 교과서 중심의 획일적인 일제 학습을 재양하고 교육 과정의 목표를 달성하기 위하여 교육 환경과 학생의 수준에 알맞은 순서와 내용을 선
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학습목표
1. 토론식 감상법
1) 작품을 읽기 전에
2) 작품을 읽어 볼까요
3) 다들 토론해 봅시다
4) 제 생각은 이래요
예상되는 문제점
2. 매체를 활용한 수업
과제
예상되는 문제점
3. 평가
논문형 평가문항
논문형 평가 문항의 채점
논
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학습자들이 학습부진의 굴레 속에서 벗어나지 못하고 있다는 속설에 대해서도 그 원인이 교사의 교수능력 부족에 기인한 것인지, 아니면 학습자들의 노력부족에 있는지, 교육과정 운영상 진도 때문에 일어난 문제인지에 대한 명백한 증거가
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