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도덕과 지도에 관한 부분은 항상 고민해 봐야 하는 교과라고 생각한다. 1.생명존중의 정의
2.생명존중을 학습해야하는 필요성
3.생명존중이라는 단원에 관심을 갖게된 배경
4.생명존중 지도목적
5.생명존중 교육과정
⇒ 스토리텔
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수업당일
주제1 : 학교에서 학습한 지식(지)과 사회생활상의 행동(행)과의 괴리 발생의 교 육적 원인과 학교교육 방안(知와 行과의 乖離 극복 방안)을 제시하시오.
주제2 : 다음 글에 함의되어 있는 교사의 학생관과 지식관 및 수업
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수업 사례 제시 및 분석
-교과서 사례를 통해 수업으로의 적용 방향
-흄의 철학을 통한 교육과 그에 입각한 도덕 교과 지도방안
Ⅲ. 결론
-느낀 점
Ⅳ. 참고문
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도덕적 성장과 윤리관 형성을 돕는 데 활용, 교사 자신의 교수 방법 개선에도 활용
마. 학생평가뿐만 아니라 프로그램 평가를 실시하여 평가를 통해 도덕과 수업의 목표, 내용, 방법 등을 개선하기 위한 근거자료로 활용하고 아울러 교육과정
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수업을 질적으로 향상시키는데 효과적이다.
참고문헌
* 박승희(1993), 지역사회 중심 교육과정의 발달 배경과 과제, 추국회 정년기념 논총 간행위원회 편, 특수교육 연구의 동향과 과제, 도서출판특수교육
* 이인재외 공역(1999), 아동인격교육
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수업 모형에 관한 연구」한국도서관정보학회지, 37(2)
이운지,김수환,이은환(2019)「디지털 리터러시 교육과정 프레임워크 개발 연구」충남대학교 교육연구소
이재진,김성욱(2019)「디지털 리터러시 교육을 위한 정보과 교육과정 및 수업 사례
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과 상호 작용하는 과정에서 교사의 평가관이 크게 작용하게 된다. 교사의 건전하고 바람직한 기준, 원칙, 방향의 뿌리로서 역할을 하기 때문이다.
Ⅷ. 향후 체육과(체육교육)의 개선 방향
체육과의 수업은 목표 성취를 위하여 선정된 학습 내
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교육(영어학습)의 개선 방향
가. 의사소통 및 학생 활동 중심 교수-학습 강화
영어교과서 내용의 선택적 재구성을 통한 듣기말하기 지도 강화
NIE 자료, MIE(Multimedia In Education) 자료 등 다양한 열린 수업 활동자료 활용 학생 활동 중심 수업 실
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과정에서의 맥킨타이어 (A. MacIntyre)의 위상
2. 도덕적 관행(practices), 담론적 자아(narrative self), 그리고 전통
3. 인간의 의존성과 덕의 요청
1) 덕(德, Virtue)이 왜 필요한가 ?
2) 덕의 요청에 대한 정당화와 공동체
IV. 의존성(Dependence)과 인연(
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도덕적 삶에 중요한 영향을 미친다는 것을 항상 염두에 두고 수업 에 임해야 할 교사로서의 ‘도덕적 의무’가 있다고 생각한다.
○ Epilogue...
이상에서 아리스토텔레스의 덕 철학을 바탕으로 나의 경험 사례와 더불어 여러 가지 도덕 과 교육
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