|
학생들은 경제 시스템에서의 의사결정자가 되며, 전통 교육에서 종종 소홀해지기 쉬운 적용, 분석, 종합, 평가와 같은 제를단계 1. 초등학교 경제교육의 오늘
1) 청소년 금융이해력 및 생활 실태
2) 청소년 금융이해력에 영향을 미친 요
|
|
|
자료인 교과서의 개발은 모두 중앙집권적 정책에 의해 이루어진다고 볼 수 있다. 사실상 현재까지 입수된 것 중 가장 최근의 교육과정 문서인 인민학교 및 고등중학교용 「과정안」(1983년 3월 발간)을 보면 \'교육위원회 보통 교육부\'(현재는
|
|
|
지리과(지리교육, 지리수업)의 개선 과제
1. 동심원적 교육과정 구성에 대한 것이다
현행 지리 영역 교육과정은 고장, 지역, 국가, 세계라는 동심원적 구성 원리에 따라 구성되어 있다. 이 같은 교육과정의 구성 논리 속에는 ‘적어도 초등학교
|
|
|
교과서 개발
디지털교과서 적용
3,4학년
2009교육과정
서책형교과서 적용/디지털교과서 개발
디지털교과서 적용
5,6학년
2009교육과정 서책형교과서적용/
디지털교과서 개발
중학교
디지털교과서 개발
디지털교과서 적용
고등
학교
영어
디지털
|
|
|
학습의 경우 교과서를 모두 다 배우는 것이 아니라 자기의 수준에 맞는 부분만을 해결하면 되지만 학부모들은 이를 이해하지 못하고 학교에서 공부를 제대로 가르치지 않는 것으로 오해하는 경우가 적지 않다.
(2) 심화보충형 교육과정과 관
|
|
|
학교, 고등보통학교, 여자고등보통학교, 실업학교 및 전문학교 의 설치 또는 폐지는 朝鮮總督의 허가를 받아야한다.
제29조 보통학교, 고등보통학교, 여자고등보통학교, 실업학교 및 전문학교의 교과목 및 그 과정 직원 교과서 수업료에 관한
|
|
|
교육부 장관, 교육감, 사립 학교 설립 경영자와 교섭하고 단체 협약을 체결할 권 한을 가진다.
<2. 바로 잡기> ③ 중학교 - 통일의 필요성 인식, 통일 국가의 번영을 위한 자세
\'통일 이후의 삶에 대비하는 자세\'는 고등 학교의 목표이다.
&l
|
|
|
교육, 25
강운선(1998) / 제7차 교육과정 개정에 따른 사회과 수준별 교육과정 적용방안과 교수 - 학습 자료개발 연구, 한국교육과정 평가원
교육부(1997) / 사회과 교육과정, 교육부 고시 제 1997-15호[별책 7], 서울 : 대한교과서주식회사
박인현(1999)
|
|
|
교육문제에 대한 종합적이고 체계적인 접근의 문제이다
교육과정의 개발은 물론 이의 구현을 위한 종합적이고 체계적인 접근이 필요하다. 교육과정의 총론과 각론의 관계, 각론에서의 목표, 내용, 방법, 평가와의 관계, 초중고등학교의 연계
|
|
|
교육의 제도/법의 근본적인 전환을 위한 문화부와 교육부의 협력체제뿐만 아니라 지역에서 살아있는 문화교육이 실현되기 위해서는 지방정부, 지방교육청, 지역교육위원회, 지역 시민단체, 예술가, 학교의 네트워크가 요구된다. 이러한 관점
|
|
메뉴펼치기
