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수학으로 명칭 변경을 변경한 것 등이다.
중학교 - 중학교 교육과정 편성·운영의 특징은 주당 수업시간을 34시간으로 조정, 국사를 사회에 통합시켜 사회과에서 지리, 국사, 세계사, 공민 등을 가르치게 함(단, 국사 교과서는 따로 편찬), 실업
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수학, 영어)에 적용
- 심화보충형 : 국어, 사회, 과학, (초등)영어 과목에 적용되며 학생의 이해 정도에 따라 심화 내용이나 보충 내용을 교육
- 과목 선택형 : 다양한 종류의 교과목들을 개설, 운영.자신에 수준에 맞는 교과목 선택 1. 교육
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교육 기간으로 설정하였다.
② 교과별 학습 내용을 학교급별 개념이 아닌 학년제 또는 단계 개념에 기초하여 기본 교과 중 심의 일관성 있는 체제를 갖추도록 하였다.
③ 영역 : 교과, 재량 시간, 특별 활동
④ 교과 : 국어, 도덕, 사회, 수학, 과
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교과서 구조 비교와 왜곡된 현대사 극복방안을 학습한다.
6. 미술,음악과: 동요나 가요, 그림의 주제와 표현 등의 장르별로 나누어 고찰하고 각각의 특징을 비교하며 학습
7. 수학과: 북한같이 극단적인 사상교육의 형태로 표현된 문제는 피하
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중학교의 교과
- 제 109조(교과) ; 중학교의 교과는 도덕, 국어, 국사, 사회, 수학, 과학, 체육, 음악, 미술, 한문, 외국어 및 실업·가정에 대한 관한 교과로 한다.
3) 지방 교육 자치에 관한 법률
지역 수준의 교육과정
- 제 27조(관장사무) : 교육감
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교육의 이념을 널리 보급시키기 위해 교원을 대상으로 재교육
강습이 널리 실시되었다.
④ 일제의 잔재를 조속히 불식시키고, 한글로 교육을 실시하기 위해
초등학교의 교과서를 편찬하고 보급하는 일에 힘썼다.
⑤ 교육제도의 민주화를 추
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교과들로 ‘도덕(국민윤리, 윤리)’, ‘국사’, ‘사회’, ‘교련’ 등과 같은 교과들이다. 이 교과들은 정책적인 차원에서 그 중요성을 인정 받아왔다. 정책교과 중 ‘도덕(국민윤리, 윤리)’ 교과의 명칭은 5차 교육과정까지는 도덕국민윤리
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교육의 논의점
(1) 한국 문학의 연속성이라는 관점에서 고전 문학
(2) 6차와 7차 국어 교과서 비교 분석 - 「토끼전」의 사회적․문화적 코드(Code)
(3) 풀리지 않은 고전산문의 교육방법과 고정된 내러티브(narrative)의 문제
(4)『우리말 우리
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한문 혼용 교과서인 '중학교 한국어' 1~3학년용 6책을 간행했다.
● 1999년 2월 9일
도로 표지판과 공문서에 한자 병용 발표.
김종필 총리와 신낙균 문화 관광부 장관은 도로 표지판과 공문서에 한자 병용을 추진하겠다고 발표했다.
● 1999년 5월 3
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교육 과정 2000 체제 및 구조 개선(공청회 자료집), 한국 교육 개발원, 1996.
이리동 중학교, 범교과 학습 프로그램 개발과 활용 방안(제 7 차 교육 과정 창의적 재량 활동을 중심
으로), 1998.
이용숙, 제 7 차 교육 과정에 의한 수준별 교과서와 교사
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