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정한 기준으로 나뭇잎을 무리 지을 수 있는가?
상
평가 항목 중 2가지 모두 해당될 경우
수업 후
-관찰평가
-결과물 평가
중
평가 항목 중 1가지만 해당될 경우
하
평가 항목 중 모두 해당되지 않을 경우
가을이의 선물
( )에 따라 분류 ( 슬
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, 연구적 자세 등이 두드러지지 않으면 안될 것이다.
(1) 교직이 진정한 의미에서의 전문직이라면, 교사들에게 자율적 결정의 여지가 허용되지 않으면 안 된다. 교육과정의 세부사항에 이르기까지 모든 교육적 문제에 관해 윗선의 지시를 따라
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과목군의 일반 선택 과목은 이수하지 않아도 되게 하였다.
1. 제7차교육과정 고등학교선택중심교육과정의 교과
· 11, 12학년의 2년 동안 선택중심 교육과정을 편성운영하고, 교과는 보통교과와 전문교과로 구분하여 편성한다. 이 기간에 이수
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한다
1) 보충 대상
다시 생각하기 - 결손 부분 처치
조작적, (반)구체물 자료나 놀이식 방법 개발 활용
2) 심화 대상
좀 더 익히기, 상호 협력 학습(친구 도와주기)
4. 첨단 교육 기자재 설치활용과 함께 다양한 교수학습 방법을 적용한다
교육과
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정한 문제에 대해 학습하는 방법이다. 토의는 두 사람 이상이 모여 어떤 문제에 관한 정보, 사실, 의견, 지식 등을 교환하고, 이를 바탕으로 전원이 협력하여 공동 해결 방안을 모색하는 것이다. 토론은 어떤 의견이나 문제에 대하여 찬성과 반
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과 성장이론
1. 스트레스에의 對處樣式(대처양식)
1) 問題指向的(문제지향적) 對處樣式(대처양식)
2) 自我指向的(자아지향적) 對處樣式(대처양식)
2. 自我實現(자아실현) 및 自我超越(자아초월)의 과정
1) 자아실현 과정에 관한 Maslow와 Rogers
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문자는 응답자의 이러한 수행을 적극 조장할 수 있는 발문을 준비하여야 한다.
Ⅵ. 발문(발문법, 발문전략)과 비효율적 발문
답변이 무엇이건 간에 아무 의미를 갖지 못하는 발문
지나치게 상세한 사실을 묻거나 교과서에 다 있는 단순한 내
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문을 발로 차며 공격적 인 모습 보임.
- 적대적이고 위협적인 말을 함.
간호진단
분노와 관련된 잠재된 폭력위험성
목표
단기목표 : 의료진과 다른 환자를 향한 폭력적 언어와 행동이 감소한다.
장기목표 : 폭력적인 증상 없이 다른 환자 분들
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문제에 보다 적극적으로 관심을 보인 것으로 새로운 시대를 여는 문풍으로의 전환을 촉구하는 것으로 그 문학사적 의의를 부여할 수 있을 것이다.
Ⅵ. 결론
앞에서 정도전과 그의 문학에 대해서 살펴보았다. 먼저 정도전의 작품에 대한 배경
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문자, 숫자 혹은 책의 내용은 정확하고 많은 부분을 기억하고 있다. 때로는 난해한 퍼즐 구성을 쉽게 맞추기도 한다. 이밖에 모든 전철역의 이름과 구역 번호를 단 한 번에 암기하는 경우도 있 다. 이러한 암기력은 모든 자폐 아동에게 나타나
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