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과외열풍은 특정 시대나 특정 사회적 요인을 원인만으로 설명할 수 없다. 과외문제는 모든 시대적 상황이 누적되고 또 그것들이 복합적으로 얽혀 우리사회의 문제로 자리를 차지하고 있는 것이다. 하지만 이하의 글에서 다시 하나하나 짚진
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과외 수업은 근본 취지에 맞게 활성화하는 방향으로 추진하는 것이 바람직하다. ‘공부는 학습자 스스로 생각하면서 해야한다’는 기본 원리를 따르면 학교의 파행운영을 막고 학습량보다는 질적인 면을 고려하는 학교 교육이 이루어질 것
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해서 무조건 좋은 것은 아니다. 1. 소개의 글
2. 서론
3. 본론
1) 아이가 뱃속에 있을 때를 제외하고 공부하는 과외열풍
2) 공교육의 부실
3) 교육정책부재
4) 학생들의 의식붕괴
5) 선진교육의 도입
4. 결론
5. 참고자료
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과외문제는 그 심각성을 말해준다. 망국적이라 할 과외열풍은 상상을 초월하는 액수로, 학교 교육을 파편화시키고 국민생활을 억누르고 있다. 사실 힘겹게 과외를 이어가는 학부모 중에는 "나혼자 안 보내면 우리 아이가 뒤쳐질까봐"라는 불
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과외공부를 하니 우리 아이도 안 시킬 수 없다고 응답하였다는 결과가 이를 증명한다. 자녀교육에 대한 철학과 소신이 없이 사회적인 분위기에 수동적으로 따라가는 부모들이 있어 과외열풍을 부추기고 있다.
5) 저연령화 되어 가는 학교폭력
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